关于上海市青浦区新霞幼儿园发展性督导评估意见书
无
主动公开
无
无
2023.01.05
根据《上海市教育督导条例》、上海市人民政府教育督导委员会办公室关于印发《上海市幼儿园发展性督导评价指导意见》的通知和《青浦区幼儿园办园水平综合督导评估(幼儿园办园行为督导评估和幼儿园发展性督导评价)方案》等文件精神和要求,青浦区人民政府教育督导室于2022年11月10日组织专家团队对新霞幼儿园开展了发展性督导评估。
期间:督导组听取了园长的自评报告;访(座)谈园领导、教师代表计 27人次;召开了5位各层面的教师座谈会;查阅资料136卷;以及对17名在岗教职工进行了问卷调查;对285名幼儿家长进行了问卷调查,5位专家分别深入班级听半日活动、观察幼儿活动;巡视园舍环境、设施设备。
本次专家团队通过督导评估状况综合分析、汇总综合评价如下:
一、主要做法与经验
(一)园务治理
1. 理念规划:幼儿园确定了“让每位师生体验成功快乐”的办园理念,价值取向正确,内涵诠释清晰,并能得到全体教职工的认同。倡导“人文关怀,和谐共进”的校园文化,激励教师走向成功。制订“十四五发展规划”,确立“社会认可,家长满意,教师幸福,幼儿快乐”的办园目标。规划经教师大会审议通过,对规划执行有评价运行机制,能围绕规划制订年度园务工作计划,各条线部门工作计划和小结。
2. 依法治理:制定“幼儿园章程”,内部管理网较清晰,建立日常工作落实、检查、考核制度,定期召开行政会议、教工大会,对教工日常工作、校园安全、保教实施质量、幼儿健康等情况有检查、记录、反馈。落实“党、工、团工作管理台账制度”,执行“三重一大”和“立、改废”制度,定期召开全体教工会议,发挥民主监督作用。园园通家长开通率达95%以上,教师对幼儿园整体满意率达到100%。
3.家园共育:幼儿园完善家教组织机构和各类工作制度,有家长工作计划、总结,初步形成“新霞好家长”为特色的家教指导项目。建立三级家委会,能通过巡查,问卷等形式听取家长意见建议,家园沟通联系畅通,家长资源能有效利用,与周边小学、社区等6个单位签订共建协议,有资源实践点调查表。《运用共情策略推进亲子有效沟通的实践研究》立项为市家教课题,幼儿园是上海市家庭教育示范校。
(二)保育教育
1. 课程建设:合理编制幼儿园课程方案,建立了以“互动式主题活动”为主、非主题课程为辅,并渗透“多元节庆”特色活动的课程结构,且每学年对“幼儿园课程方案”进行动态调整和完善;课程架构、路径和内容较清晰;课程设置与安排合理,具有一定的可操作性。
2. 保教实施:一日作息基本合理,领域质量有保证。保教计划能规范制定,保证课程平衡,实施过程注重反思调整,使课程实施的基本规范和质量得以保障。园长能重视课程建设和课程管理,听评活动数量与频次有保证,视角全面。教研活动能常态开展,有市、区级课题研究和科研成果汇编成册,注重课程实施,能支持满足幼儿发展需求。运动内容材料丰富,自然角能体现不同年龄段的教育功能。生活自如自然,温馨有序,标识能助推幼儿习惯的养成。户外游戏有研究,给予幼儿自主开放的空间,鼓励幼儿交往、合作、协商。个别化学习能反映主题,集体教学设计有思考,保教环境具有课程意识,能基于幼儿生活经验,遵循“体验成长”的教育理念,注重生活化游戏化,尊重孩子的已有经验和学习方式,营造了自然、民主、和谐的人文氛围,且特色在环境中有突显;能关注课程质量的监控,对各板块课程实施有常态的评价。观察评估体现多元化评价,有调研考核、展示评比、小思徽章、日常观察记录、成长档案等方式衡量幼儿发展水平,并分析改进策略。
(三)安全卫生
1.安全保障:园领导重视安全教育工作,以“制度保障”为基本管理措施,形成《工作制度手册》为各条线工作提供基本保证。97.2%的教职工持有效的急救证书,急救知识掌握较好。
2.卫生保健:重视五官保健管理,视力不良矫治率达100%,相关资料较完整,如数据汇总、家园互动联系单、病历复印件等。落实晨检和全日观察制度,制定了全日观察相关记录提示,如列举了咳嗽、流涕等相关症状的观察内容、处理方法,便于班级老师有针对性的进行观察、护理和记录。严格执行食品验收制度,幼儿食材验收与区级平台联网,明厨亮灶100%全覆盖,幼儿园建立行政陪餐制度并有意见反馈。园内由园长-保育组长-保健员三级网络的管理模式,园领导有日常对保健工作指导与检查的内容。幼儿园定期对二大员及教师进行业务培训,用不同形式方式对家长及幼儿开展健康宣教。教师急救证书持证率为100%。保育组长及保健对二大员日常操作及教师保育工作进行培训与检查,但后勤人员的自评工作以及在日常工作的检查的标化需在进行调整。幼儿园能落实晨检及全日观察工作,对于异常情况幼儿能进行处理,处置正确。幼儿的新进与定期体检率符合要求,工作人员的新进及定期体检均达到100%。幼儿园也能定期对在园幼儿的视力、听力、尿等进行健康监测,幼儿园能执行预防性消毒工作,发生传染病后能执行加强消毒,托幼机构环境及物品表面细菌检测符合卫生标准。在部分文本消毒记录中还欠规范,对于营养室内的消毒药液配制人员需进行调整,加强日常消毒药片上锁的管理的制度执行。幼儿园能为视力低常幼儿及龋齿幼儿开展矫治工作。
幼儿园能严格执行食品验收制度,明厨亮灶覆盖率100%。能对不同年龄幼儿制定菜谱,能为特殊情况和体弱儿童制定特殊菜谱及加餐。幼儿园能对家长开展推荐晚餐的工作,并且在疫情期间推出“居家膳食推荐”活动,增加家园互动,促进幼儿膳食营养工作。每月能定期进行营养分析。幼儿园能对体弱儿童及超重、肥胖幼儿进行登记管理,按照要求为中重度情况幼儿开展个案管理,矫治率均达到100%。超重幼儿53人,占在园幼儿总人数18.86,需积极加强日常对超重幼儿的运动管理。
(四)资源配置
1. 基本条件:幼儿园园所建筑面积、户外活动场地、绿化面积的生均指标符合相关要求。各班有独立的活动室,配有盥洗室、卧式和餐厅,布局合理,便于教师观察。幼儿园各项设施设备逐年优化,提供了丰富多样的玩教具,符合卫生、环保及教育要求,能较好地满足幼儿运动、游戏与学习的需要。根据幼儿兴趣和办园实际,幼儿园设置了多功能厅、阅览室、美创室、建构室、科探室等多个专用活动室,室内配置相应的玩教具,空间大小能满足一个班级幼儿的活动需要,较好地凸显了专用活动室地功能。幼儿园还实现了校园网络全覆盖,提供了相应地配套设施和配套软件,能较好地支撑园所管理、保教实施、卫生保健与家园社区等方面的信息化应用。班级设置和人员配置基本符合相关规定。
2. 队伍建设:幼儿园制定了五年的队伍建设发展规划,有明确的阶段发展任务,并落实于年度教师培养计划之中。教师制定了三年发展规划,明晰具体目标与实施策略,构建了“幼儿园五年发展规划-幼儿园年度教师培养计划-教师个人发展目标”的目标链。通过不断优化教师队伍成长的工作机制,向教师予以共性和个性化发展的支持策略。幼儿园重视教职工的师德教育,注重发挥党、团员的先锋引领作用。结合园所阅读特色,开展“师德品牌”主题教育活动,使师德教育得到了家长的高度认可。幼儿园依托多个基地,让教师有机会参与带教、展示等任务。以项目组为力量,聚焦图画书教学,开展区级重大课题《以深度学习为导向,提升幼儿园图画书阅读教学品质的实践研究》,形成了较为鲜明的园本特色成果。在龙头课题的引领下,幼儿园自2018起,有12项市、区级课题,提高了教师的科研能力和课程实施能力。幼儿园坚持分层分类,实施梯队培养。根据教师现状,幼儿园将全体教师分为“成熟型”、“骨干型”、“管理型”三个层级,并为教师专业成长搭建了多元的发展平台。目前,幼儿园拥有高级教师2名、区“名优”教师6名,三大员队伍稳定,中高比例达50%,培育有成效。
(五)办园成效
1. 幼儿发展:幼儿园生活环境温馨自主,各班通过记录、提示等环境创设为幼儿养成良好的生活、文明习惯提供相关的支持。能充分利用校园环境创设运动、游戏与探索的空间。课程设置体现以游戏为基本活动,课程环境平衡、丰富,活动室的创设内容丰富,体现不同年龄幼儿的发展需求。校园人文环境温馨自主,园长及教师态度亲和,幼儿与同伴、成人有较好的互动,能主动招呼,大方应答,愿意为他人提供服务。
2. 园所发展:有科研兴园的意识,能够开展多项区、园级课题研究,力求以教育研究促保教质量及教师队伍专业化发展的提升。办园声誉较好。无论作为华新幼儿园的分园,还是独立建制的新霞幼儿园,办园质量稳定提升,得到教职工、家长和社区认可。多次承担区级展示活动,学校、教师及幼儿近年来获得市区级多项荣誉,获得同行与领导好评。
二、主要问题与建议
(一)园务治理
1.规划中重点项目缺少特色,目标和举措的制定与办园理念的落实有一定距离。
建议:重点项目的目标和举措始终围绕“如何让骨干教师体验到成功快乐”这条主线来开展特色项目。
2.幼儿园考核机制还不够完善,考核指标和过程不够详实。
建议:结合幼儿园教师培养目标要求,建立考核机制,合理制定考核指标,体现过程管理。日常考核结果不要以奖励金额方式呈现,应该梳理问题,寻找解决问题的办法,让考核成为促进教职工的发展的手段。
(二)保育教育
1. 课程实施的领导力还不够凸显.
建议:(1)提高园长的课程领导力:课程方案的调整;加强特色活动的内涵建设;保教研究的深度;质量监控的全面性。(2)提高教师的课程执行力:提升课程实施的有效性;四大板块的实施,需改变观念,放手儿童,给予更多的空间,让孩子自主发现问题、解决问题。
(三)卫生安全
1.增加保健人员,充实保健力量,规范和提升幼儿园后期保健工作。
新霞幼儿园的卫生保健管理为园长、保育组长、保健员三级网络,三级网络构成幼儿园日常保健工作管理模式。园长为卫生保健主要责任人,园内有一位具有医学背景的保健员,晨检及日常二大员检查另配了一为具有教师编制的保育组长。目前园内幼儿281名,未达到150:1的保健人员与幼儿比例。建议:基于幼儿园后期的发展,也能规范园内日常保健工作,提升工作质量。建议增加一位专职保健人员,充实保健力量。
(四)资源配置
1.部分设施的安全性不够。
建议:幼儿园须组织全体人员认真学习《上海市幼儿园装备指南》(试行),对照“指南”中的要求仔细检查各项设施设备,并进行整改,消除各类安全隐患,以此更好地保障幼儿安全、健康发展。
2.教师专业发展出现瓶颈。
建议:(1)建立高级教师增长计划,逐步提高高级教师的比例,既能驱动中级教师的内在动力,又能让更多二级教师有机会实现“二次成长”。(2)调整教师队伍层级划分,建立教师专业发展晋级标准,并设立相应的奖励机制,激励教师在不断晋级的过程中,实现专业成长。
(五)办园成效
1.幼儿运动能力还需全面发展。
建议:教师在运动环境的创设、运动材料的投放上多加关注与研究,通过调整运动场景,丰富材料的层次性、多样性、挑战性,激发各年龄段幼儿运动兴趣,促进幼儿运动技能全面发展。
2.课题研究方向还需要进一步聚焦,明确意义价值,推动创新实践,促进学校内涵发展。
建议:明确特色活动为抓手的龙头课题,统整幼儿园各项课题,围绕现有的特色活动,通过课题引领、实践研讨、成果积累,逐渐形成园本特色活动课程,以研究推动创新实践,促进学校内涵发展。
上海市青浦区教育局
青浦区人民政府教育督导室
2022年12月