关于上海市青浦毓秀幼儿园发展性督导评估意见书
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主动公开
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2023.01.05
根据《上海市教育督导条例》、上海市人民政府教育督导委员会办公室关于印发《上海市幼儿园发展性督导评价指导意见》的通知和《青浦区幼儿园办园水平综合督导评估(幼儿园办园行为督导评估和幼儿园发展性督导评价)方案》等文件精神和要求,青浦区人民政府教育督导室于2022年10月18日组织专家团队对毓秀幼儿园开展了发展性督导评估。
专家组预先认真审阅了幼儿园提交的自评材料,同时了解了18位教师和254位家长的网上问卷调查情况。在现场评估期间,巡视了校园,查阅了有关资料,听取了园长介绍,观摩了各年段班级的各类活动,并对幼儿园相关人员进行个别访谈共21人次,召开了5个座谈会共21人次。专家组依据《上海市优质幼儿园评估指标(试行)》,经过专家综合评议,对各类信息进行了汇总与分析,形成如下评估意见:
一、幼儿发展
幼儿情绪愉快,文明阳光活泼有礼貌,同伴间友好相处,跟同伴及成人有一定的交往意识和能力。有较强的的生活自理能力和良好的卫生习惯,喜欢运动、敢于挑战,动作发展协调。乐于动手操作,能用自己喜欢的方式表达表征,能表达自己的想法。但幼儿的探究能力、问题意识需进一步培养。
二、园所管理
(一)发展规划
幼儿园十四年发展规划能体现五育并举、幼儿优先发展的思想,办园理念体现正确教育价值,契合园所个性化发展特征,并被教工所理解和认同。规划制定程序规范,实施过程重层层落实和阶段性评估,有调整及整改机制。各条线计划总结能较好的反映出与规划要求的一致性。但幼儿园规划重点项目引领性、办园总目标的可行性、三好儿童发展指向性还不够清晰,定位适宜性待推敲,与队伍发展规划相匹配的学年队伍建设计划未见。
(二)管理运行
幼儿园注重依法办园章程规范,规章制度及人员岗位职责较齐全,并能在实施中动态调整,制定了各条线工作操作流程手册等,体现了全程质量管理的要求。幼儿园分层管理组织架构较清晰,各条线日常检查及各类考核能落实。党政工团能互相配合发挥好带头作用,民主管理意识强,教代会、园务公开落实,重视校园文化建设,团队凝聚力强,干群关系融洽。信息化赋能各项管理意识强,覆盖全面。
(三)安全防护
重视安全工作,安全制度及各类应急预案齐全,定期开展安全教育和安全演练,优化安全人防、物防、技防场景,定期检查环境设施设备安全,筑牢安全底线。全员教职工均获得安全急救培训。
(四)合作共育
重视家教工作,确立了“三同”家教工作目标,制定有开展家长工作的各项制度,但还需充实完善补充家教工作制度。家教工作有计划,有总结。建立三级家委会,幼儿园运用多媒体信息技术渠道,多途径宣传科学理念,重视家教课题研究。
三、保教管理与保教实施
(一)业务管理
在多年实践积淀基础上深度分析,对未来持续发展进行了规划思考,建构并逐步完善课程方案和指导策略,体现课程对育人价值的追求。方案要素齐全,目标适切,并提炼出有导向意义的操作指引。但特色项目之间、特色与共同性课程的关系未梳理明晰,评价系统有待进一步健全。听评有计划、有重点,数量保证,视角全面,园长参与研究提供培训学习机会,拓展视野、驱动内力提升教师专业水平,教师对园长专业认同度和信任度高。但监控流程要根据实际状况调整。向家长提供儿童发展信息,引导家长参与质量监控,但缺失更有效、全面的信息化交流渠道。
聚焦幼儿园课程中的薄弱问题开展持续性的研究,形式多样,大小教研联动,资料齐全,教研有预案,小结有提炼。小教研还需增加个性化教研,处理好目标和内容的关系。科研立项多,园长有领衔,围绕特色开展,积极提炼总结经验,教师参与覆盖面广,但获奖的等第和数量还需提升。
(二)保教实施
各类计划总结规范,活动安排能为幼儿提供较为多样化的活动体验。能根据办园理念打造户外及专用活动室的环境,满足和支持幼儿各领域发展。
幼儿园课程实施的四类活动总体比较平衡,生活、运动质量较好,学习、游戏需强化研究,有待提高。生活环境舒适温馨,生活有序,能力习惯都较好。能充分挖掘场地资源,满足幼儿各种运动的需要,幼儿运动能力强。户外自主游戏幼儿有兴趣与材料互动,但游戏材料可更丰富,并提升教师的观察分析能力推进幼儿的发展。个别化学习活动体现主题核心经验,材料丰富多元,反映幼儿的经验生长;集体教学体现幼儿发展价值,方法多样,但给予幼儿自主学习形成经验的空间可更多。
师幼关系和谐平等,教师能尊重幼儿想法,但幼儿对自己活动的知晓度和表征的意愿性可加强,激发幼儿自己解决问题的方法策略还需加强。
四、卫生保健
(一)健康管理
园领导规范各项卫生保健制度,完善后勤管理网络,形成保健工作管理机制。但发现问题,能针对性的处理较欠缺。各类检查保健资料基本齐全,但历年资料数据统计不够精确和完整。积极开展课题研究过程性资料完整。
(二)消毒防病
落实预防性消毒工作,消毒物品专用专放标记清楚,消毒液配置基本正确,能做好三个环节的预防控制工作,指导保育员终末消毒,应急预案流程完整,使传染病不继发。保育员有消毒工作概念,幼儿平均出勤率高。落实口腔和视力检查工作,视力及龋齿矫治率100%。
(三)营养膳食
严格食品验收和备餐制度,食品进出库账目清晰,师幼伙食严格分开管理,每月公示。营养员能定量进班,食谱品种丰富,但禽肉类偏多,体弱儿菜肴制定需增加碳水化合物,定期进行营养素分析,营养分析后膳食质量指导还需加强。
(四)特殊幼儿照料
有针对性地开展体弱儿、肥胖儿管理,制定了干预管理计划,建立了体弱儿、肥胖儿个案,落实矫治措施,及时写好观察记录与月小结,但管理针对性不够,成效不明显。
五、队伍建设、办园条件
(一)资料配置
各类人员任职资格符合要求,学历及培训达标,形成区园骨干教师培养梯队。保育员、营养员中高级占比高。队伍规划结构要素基本齐全,但要处理好基础性与重点之间的关系。
园本研修能关注教师自身需求、发展梯次,开展有针对性的研修,内容丰富,形式多样,也能落实对后勤人员培训。建立教师队伍分层培养与建设机制,各级教师培养路径清晰,骨干教师发挥引领作用,过程性资料比较详实。
师德活动丰富,突出师德导向的激励和评价,激发教师自主发展。但如何帮助教师形成对个人专业发展的长程规划,还需进行细致的共通、共融、共约。资料里未看到教师成长档案。
(二)硬件配置:
幼儿园整体环境温馨整洁,健康教育思想在整体环境中凸显出师幼共建,渗透在角角落落。班级活动室均独立成套,设施符合幼儿年龄特点。专用活动室材料丰富、内容均衡。户外活动场地宽敞、质地多样、器材丰富有野趣与挑战,玩沙玩水种植设施齐全。保育员操作室、观察室等符合要求,能运用信息化密码设置等手段。但个别安全细节还需加以关注,专用活动室安排,观察、消毒记录还需规范。
六、未来发展建议
1.进一步修订完善十四五发展规划相关内容,使发展定位精准、过程操作精心、引领执行精细更清晰,落地更有效。
2.立足发展高位谋划设计课程方案,厘清二类课程本质内涵,明确评价主体,丰富与完善评价系统,基于教师发展中的问题寻找归因,明晰目标意识和质量意识,提高管理与指导并进的效度。树立以幼儿发展优先的儿童观、教育观、课程观,逐步形成可操作的策略。
3.进一步完善规划,根据园所实际、结合幼儿园精细化管理等品牌的打造,确立“三养”教师的的特质与内涵,进一步完善与打通教师专业发展的通道。
上海市青浦区教育局
青浦区人民政府教育督导室
2022年12月