为了积极响应“青浦区推进义务教育阶段学科高质量校本作业体系设计与实施”的号召，2022年2月15日上午，青浦区小学语文教师“高质量校本作业体系设计与实施”培训活动在“腾讯会议”平台举行。本次培训由区小学语文教研员主持，全区约800名小学语文教师参加了本次培训活动。

本次培训活动特邀上海市教委教研室小学语文教研员薛峰老师解读《上海小学语文高质量校本作业体系设计与实施指南（征求意见稿）》。薛老师首先介绍了研制这份指南的背景、目标，然后整体介绍了进行高质量校本作业体系设计与实施的框架，并围绕“体系”“高质量”“校本”“可操作”这些关键词对框架中的各部分内容进行详细解读。薛老师强调小学语文学科作业体系要综合考虑课标要求、教材特点和学生需求，以及目标、情境、结构、难度、时间等要素，对各年级作业内容作系统架构，做到各年级作业设计有序衔接，并建立起作业实施五环节的有机联系。他认为“高质量”具体体现在：1.要遵循规范的学科作业体系设计流程，并根据课标中不同模块的学习目标，明确各项典型作业的设计要求和评价要求；2.要系统落实作业实施的五环节，明确各环节的具体要求和做法。3.要健全学校作业管理机制，并以教研组为单位加强学习，整合资源，展开校本化研究。最后，薛老师通过列举各作业模块的典型范例，进一步强调作业编写的指导思想和编写理念。薛老师的解读系统、全面，深入浅出，给各校语文教师及教研组指明了有效进行校本作业设计与实施的方向。

随后，陈凤英老师基于薛老师的讲座，强调了进行高质量作业体系设计和实施的关注点：一是教师要建立“作业体系”的观念。作业的设计和实施都要体现结构化、整体性，也就是不仅要关注单课、单元，更要站在课程的视域去设计与实施。二是要把握规范的作业设计流程。具体表现在：强调目标导向，建立目标之间的联系，体现教、学、练、评的一致性；强调精选内容，可选编、改编、创编作业，做到结构合理；强调拟定明确的答案，或者研制评价指标；强调运用“单个作业设计属性表”和“作业题组结构属性表”检测作业编制的合理性。三是要细化作业实施的过程。做好作业指导、批改、分析、讲评、辅导五环节的工作，以保障作业的高效实施。最后，她进一步强调，设计高质量的作业需要教师具备扎实的学科本体知识和良好的学科教学素养，需要学校加强过程性管理以及教研组教师的共同协作。

对本次培训的后续工作，陈老师作如下布置：1.各校教师需认真学习《上海小学语文高质量校本作业体系设计与实施指南（征求意见稿）》，内化培训内容，撰写心得体会。2.各校语文分管教导需完成一份本学期“高质量校本作业体系设计与实施”工作计划，在学期过程中落实，学期末交流。

本次培训活动，使教师更加深刻理解作业设计和实施的基本流程，掌握高品质作业的设计理念和要求，为本学期贯彻落实该项工作奠定了基础。  

撰稿：青教院 丁媛

审稿：青教院 周根妹