2025年4月9日下午，“优化活动 促进理解 发展素养” 青浦区小学三年级数学“基于单元整体的设计与实施”专题研讨活动在上海青浦兰生学校举行。上海市教委教研室小学数学教研员章敏老师，青浦区教育学院课程与教学研修中心数学教研员杨爱军老师和郁颖老师以及青浦区各校三年级数学备课组长参加了此次活动。

课例观摩·教学实践展示

活动以两例优秀课例展示拉开序幕。上海青浦兰生学校许婷老师带来一节《认识几分之一②》的课例展示。本节课许老师以一条纸带和一根米尺展开教学，通过纸带建立几分之一的长度模型。设计了折一折、比一比、画一画、说一说等一系列相关联的活动，层层递进，让学生在操作中学会用分数表示计量单位的部分量，理解分数的意义。许老师基于教材内容还做了更深刻的分析和挖掘，将长度单位按进率等分，让学生在思辨中体验数与量，发展核心素养。

上海青浦平和双语学校彭晓玲老师带来的《几分之几①》这一课时，引导学生通过1米长的纸带，平均分成5段，涂色2段，理解“2个五分之一是五分之二”的含义，学生在动手操作涂色的过程中，找出五分之三、五分之四、八分之几等分数，自主归纳“几个几分之一是几分之几”的规律，引发学生的深度思维。

单元解析·整体教学建构

观摩课后，大家移步至会场，在教研员杨爱军老师和郁颖老师的主持下展开研讨交流。上海青浦兰生学校顾庄怡老师和龚海健老师就此次专题活动，进行了“分数的初步认识”这一单元的单元教学设计分享。

在专题研讨环节，顾庄怡老师对《分数的初步认识（一）》这一单元分别从三个板块进行完整的分析与解读。重点围绕基于目标导向，进行教学评一致性的课堂活动设计和作业设计；龚海健老师针对许婷老师这节课，从复习引入、操作理解到应用巩固三部分进行课堂活动设计的梳理，就核心问题、核心任务以及具体操作之间的关系阐述了本节课的重点内容。

接着两位执教老师对课堂进行了说课反思，青浦区教育学院课程与教学研修中心郁颖老师总结，两位老师的授课过程中，能够感受到他们对这两节课进行了深度的思考，并产生了自己的理解和体会，也让聆听的教师们明确了两位老师的设计思路以及设计意图，这两节课的教学值得各位教师进一步借鉴，学习和思考。

专家把脉·深度教研引领

最后上海市教委教研室小学数学教研员章敏老师对本次活动的开展和实施效果给予了充分的肯定，同时章敏老师从基于关注教学评一体化的设计展开，指出教师们的课堂应当关注学生学习的生长点和延伸点、课程之间、教与学之间的连续性以及课程活动丰富性和针对性，并以苏霍姆林斯基的名言为结尾告诉老师“教育不是灌输而是点燃”。

撰稿：青浦兰生学校 许婷、顾庄怡、龚海健   

审稿：青浦区教育学院 郁颖