为落实立德树人根本任务，深化中学新两类课程有效实施，2025年4月15日，青浦区中学新两类课程专题研修活动（二）在青浦一中举行。活动由区高中新两类课程教研员吴小娇主持，静安区高中学段科研员、华东师范大学陈吉博士受邀指导，中学学科教师研修基地核心成员，初高中两类课程教研组长及骨干教师代表参与本次研修，通过课堂观摩、专家讲座、课题分享三个环节。

课堂观摩：构建传统文化与创新实践的深度链接

青浦一中康诗乃老师执教《花影透玲珑，时时蕴雅意——漏窗的形制与图案》示范课，展现综合实践活动课程的育人特色。课堂以“实地考察成果回顾—漏窗文化解构—创意实践设计”为主线，引导学生通过分析曲水园漏窗的形制特征、美学价值与文化寓意，理解传统建筑艺术的智慧。在实践环节，学生不仅动手制作漏窗模型，更借助AI技术将漏窗元素融入现代产品设计，并结合“废旧材料校园漏窗设计”任务，将传统文化传承与可持续发展理念有机结合。

康诗乃老师在说课环节中指出，本课程尝试通过“文化认知—实践转化—创新应用”的梯度设计，意在让学生感受传统建筑的工匠精神，又培养其跨学科解决问题的能力，为校园文化建设提供了“以美育人、以文化人”的实践样本。

专家引领：绿色低碳教育的课题设计与实施路径

陈吉博士以《绿色低碳教育课题设计与案例分析方法》为题作专题讲座，围绕“AI辅助绿色低碳教育”展开深度研讨。她强调：课题设计需精准对接“双碳”目标与学生生活实际，通过行动研究法推进教学实践，善用AI工具优化数据收集、方案设计与成果可视化。同时，陈吉博士结合具体案例，指导教师如何构建动态评价量规、搭建师生反思支架，助力绿色低碳教育从理念转化为可操作的课堂形态。

校本实践：生态教育一体化的集团化探索

青浦一中教科室副主任王冬梅老师结合学校重点课题《特色高中引领：集团校小初高“生态教育”一体化实践的研究》，分享了集团化办学背景下的课程建构经验。该课题以“生态素养培育”为核心，通过小初高课程目标衔接、教学策略贯通、实践平台共享，构建“认知—体验—行动”螺旋上升的生态教育体系。

研修总结：凝聚共识推动课程深度变革

吴小娇老师总结本次活动的三大亮点：一是课堂实践彰显“文化传承+创新思维”的育人导向，二是专家讲座破解“课题设计+技术融合”的实施难点，三是校本经验提供“系统建构+集团联动”的实践路径。她认为教师须以新两类课程为载体，进一步强化“课程即生活、实践即学习”的理念，聚焦真实问题情境，加强跨学科资源整合，推动综合实践活动课程从“活动设计”向“素养培育”转型升级。

本次研修活动不仅为教师搭建了交流互鉴的平台，更以“绿色低碳教育”为引擎，为区域新两类课程高质量实施锚定了行动方向。

撰稿：青浦一中  万婷婷

审核：教育学院  吴小娇