2025年9月17日下午，青浦区初中数学教师研修基地（上师附中）（2025-2027）启动会议在上海师范大学附属青浦实验中学顺利举行。本次活动邀请青浦实验研究所常务副所长宋伟倩莅临指导，上海师范大学附属青浦实验中学校长胡俊杰出席活动。基地主持人、初中数学教研员张佳生，副主持人董菊美，基地全体核心组成员参加活动。活动分为三个环节：启动仪式、课例观摩、研讨交流。

凝心定方向：明确研修核心与目标

胡俊杰校长为基地启动致辞。胡校长对研修基地的成立表示祝贺，表示学校将全力支持基地开展活动，做好资源保障，助力基地凝聚力量，推动初中数学教学在“双新”背景下深化发展，期望基地能为区域数学教育质量提升注入新活力。

教研员张佳生老师对基地项目作详细介绍。本项目是在研修基地总项目的规划下，根据“双新”要求和现实需要，开展基于循证的初中数学单元教学课例标准研制与实践，旨在探索核心素养的培育路径，进一步内化新课程理念。项目提出构建“标准研制-教学实践-循证优化”的研究思路，明确研制核心素养导向的单元教学课例标准、形成可推广课例、提升教师单元教学能力、探索区域教研新模式四个目标，以及课例标准核心要素研究、单元教学目标体系构建等研究内容。通过行动研究法，开展多轮单元教学设计、课堂实施、观摩研讨与效果评估，积累实证材料，并运用“青浦实验”经验筛选法和数智技能赋能，对课例标准进行循证优化。最后形成系统的、操作性强的课例标准手册、案例集、培训课程等研究成果，形成可推广的本土化经验。

宋伟倩副所长对基地项目进行了专业、细致的指导。他结合项目研究方向提出建议，强调研究需立足“循证”核心，依托多渠道客观证据优化课例标准；注重单元教学与核心素养的深度融合，避免理念与实践脱节；鼓励团队加强交流协作，充分发挥成员优势，确保研究成果具有实用性与推广价值。

最后，基地副主持董菊美老师就学科基地的团队管理提出要求与希望。她明确了团队日常沟通、任务分工、进度跟踪等管理机制，要求成员按阶段推进研究任务，定期开展内部研讨；同时表达了对团队的期望，希望全体成员以基地为平台，积极探索创新，共同提升教学与研究能力，助力区域初中数学教学高质量发展。

实践展风采：跨学科项目化课堂观摩

基地核心组成员陈瑜昊老师执教项目化学习《校园文化海报设计》。项目以九年级第一学期数学教材《话说“黄金分割”》阅读材料为素材进行系统设计，围绕“如何为校园设计既美观又高效的文化海报”这一驱动问题展开，并且融合了美术、信息技术等跨学科内容。课堂中学生的作品展示精彩纷呈，由线到面，由黄金分割到黄金螺旋，具有一般性与启发性，体现了对黄金分割进行“抽象-推理-建模”的数学思维过程。通过问题驱动，从“感受-学习-创造-展示”依次递进，体现了项目化学习“做中学”理念。

研讨促提升：聚焦教学优化与反思

基地成员开展主题式研讨交流。研讨以“跨学科项目化学习在数学教学中的实践与优化”为主题，陈瑜昊老师先说课，阐述课程设计思路、目标达成情况及教学反思；随后教师们围绕教学环节展开讨论，认为该课程通过真实情境任务实现了数学知识与生活应用的衔接，有效提升了学生自主学习与合作能力，但也提出“可增加展示组数，通过视频形式补充分享”“进一步细化不同学科知识融合的衔接点”等建议。张佳生老师对课程予以肯定，指出其为核心素养导向的跨学科教学提供了实践范例，同时强调后续教学需更注重循证优化，结合学生学习数据调整教学策略，让项目化学习更贴合不同学生的发展需求。

此次启动会议的举办，为青浦区初中数学教师研修基地奠定了工作基础，后续基地将以单元教学课例研究为核心，通过教学实践、研讨交流与成果推广，推动区域初中数学教学改进，助力教师专业成长与学生核心素养提升。