岁启笙歌闹，乐韵贺新春。2026年1月6日下午，“数智赋能教学评，跨域共研促成长——青浦、浦东区域音乐学科名师工作室、基地联动教研”在青浦区实验小学顺利举行。上海市浦东新区音乐名师基地主持人、音乐特级、正高级教师陈璞老师及其基地教师代表，上海市正高级教师、青浦区小学艺术（音乐）学科教研员王美华老师及其工作室成员，青浦区小学艺术（音乐）学科中心组、研修基地成员、联片组长、各小学音乐学科教研组长及一二年级任课教师共同参与。活动由上海市毓华学校吴莉丽老师主持。

活动伊始，青浦区实验小学教育集团总校长徐峰发表欢迎致辞，她强调，“教学评一致性”是提升课堂质量的核心命题，当“教”的目标、“学”的过程与“评”的反馈形成闭环，课堂才能真正实现“以学定教、以评促学”。徐校长进一步指出，唯有开放共享，才能打破思维的边界；唯有跨界联动，才能碰撞创新的火花。

随后，青浦区小学艺术（音乐）学科兼职教研员、青浦区教师研修基地副主持人文丁老师进行本次教研主旨宣讲，围绕“数智赋能小学艺术（音乐）学科单元评价设计与实施的区域实践与思考”，从赋能教学重构单元教学新样态、赋能评价重塑素养评价新体系、知行并进贯穿“实践与思考”的双向循环三个维度，强调技术与小学音乐单元教学、评价的深度融合的重要性，并解读了技术与艺术融合协同育人的核心目标在教学实践中的具体体现。

接着，由浦东和青浦两区五位音乐教师进行了课例实践与模拟教学。

上海市浦东新区上南五村小学邱宇欢老师以课例实践的方式呈现了一年级第四单元《雪花世界——雪花》。她以歌曲《雪花》学唱为切入点，借助数智赋能创设情境，带领学生沉浸式走进“冬奥”场景；借助“奥运小将大闯关”互动游戏，助力学生生动表现“冬奥”活力；通过分组造型编创活动，引导学生深度体悟“冬奥”精神，让音乐学习与冬奥文化有机融合。

青浦佳禾小学曹雪琴老师以模拟教学的方式呈现了二年级第一单元“做运动”《音乐趣味运动会——音乐园地》。她设计“节奏运动连连看、音符运动对对碰、音符伴你冲赛场、童心飞扬展风采”等趣味闯关游戏，将节奏时值、音高音位等知识融入互动实践。依托数字教学工具赋能“教学评一致性”，采用多元评价方式，既巩固了音乐基础能力，又培养了学生的艺术表现、创意实践与合作评价素养。

青浦区实验小学凌娜老师以课例实践的方式呈现了二年级第二单元“下雨天”《小雨滴的旅行——音乐园地》。她通过“小雨在唱歌、雨落辨蛙音、雨滴交响曲、雨滴踏虹梯和雨滴音乐会”五个情境游戏活动，帮助学生复习巩固本单元学习的知识，运用三个助手教学平台实时反馈学生答题情况，对歌唱、表演进行自评与互评，充分体现了数智化手段对教学评价的助推，让“教学评一致性”理念高效落地。

青浦区教育学院附属小学曲厚桦老师以模拟教学的方式呈现了二年级第三单元“大农场”《小毛驴旅行记——音乐园地》。她以“小毛驴旅行记”为核心主线，设计“巧遇彩虹梯、粒粒皆辛苦、欢乐庆丰收”等情境闯关游戏，融入歌曲演唱、音阶排序、节奏编创及乐器音色听辨等多元实践活动，聚焦节奏与音高感知、艺术表现等核心素养培育。依托三个助手数字教学平台赋能多元评价，既提升了学生的创意实践与合作能力，又让音乐学习更具趣味性与实效性。

上海市博文学校陈琴老师以模拟教学的方式呈现了二年级第四单元“迎新年”《欢天喜地过新年——音乐园地》。她以“迎新年、庆新年、拜新年”等趣味化情境游戏，通过节奏创编、人声鞭炮游戏、秧歌舞步展示及乐器演奏等多元实践，帮助学生进一步巩固节奏感知、时值把握。深度融合腊八粥习俗、年俗文化与民族音乐元素，借助AI互动等数字化手段，在浓厚的新年氛围中落实音乐素养培育，同时传承中华年俗文化韵味。

课后，上海市浦东新区音乐名师基地主持人、音乐特级、正高级教师陈璞老师作专家点评。他肯定了本场研修活动教师们在数字教学赋能方面的探索，同时提出应进一步精进上海市《唱游·音乐》教学的情景性、综合性与趣味性，结合学情落实小学学段整体规划，巧用AI技术等建议。期望教师应从情感上接纳、认识上理解、行动上践行新趋势，以实践助力教育发展。陈老师的建议与期望为后续区域项目推进明确了方向。

最后，青浦区小学艺术（音乐）教研员王美华老师总结指出，本次跨区教研活动展现了教师们的探索热情与创新精神，加深了两区音乐教师的相互学习与合作，希望以此次活动为契机，建立长效机制，定期开展交流，共享教育资源，进一步探索数字技术在音乐教学中的应用，提升教学效果与评价精准度。通过联合教研、团队互助，加速青年骨干教师成长，为上海市音乐教育贡献智慧与力量。

审核：教育学院 王美华