2026年4月23日下午，青浦区初中地理学科“双新”课例展示与研讨活动第二场在青浦区华新中学举行。本次活动围绕课堂教学展示、地理教研组校本教研活动、数智技术应用交流、教师评课等环节展开，活动由青浦区初中地理教研员郭雪老师主持，全区初中地理教师参加。

活动伊始，各校教师共同观摩了华新中学钱紫嫣老师执教的《雪峰连绵的世界屋脊》一课。课程以文成公主进藏的历史故事为情境主线，设计了“入藏物资清单”“种子安家计划”“运输方式探究”三个递进式探究活动，将学科知识点进行故事化重构与活动化设计。同时，借助分层设色地图等学习工具，从地理位置与范围、区域自然特征、发展与联系、人地关系四个学习视角展开对青藏地区的学习，引导学生在探究中习得区域地理的学习方法，课堂氛围热烈，学生参与度高。

课后，华新中学的地理教研组以这一课例为载体展开校本教研活动。钱紫嫣老师围绕教学目标设计的适配性、教学流程的连贯性及作业设计的梯度性进行了详细说课；李海英老师从目标适切、目标递进、目标关联三方面分享了观点；周小刚老师对课堂学习活动的设计进行了说明；教研组长冯培丽老师前后对比分析课堂的整体设计规划，并分享了华新中学教研组此次围绕课例进行的样本教研活动流程和收获。

在数智技术应用交流环节，上海青浦区世外学校鲍凯利老师结合前期相关交流内容，现场展示了利用Deepseek软件制作的“工厂选址决策”交互式网页。该工具从学生自适应学习角度出发，对选址决策能力进行评估，并计划从进阶模式、互动评价等方面进一步优化，为数智技术赋能地理课堂教学提供了生动范例。

最后，郭雪老师对钱老师在备课周期内快速吸收建议并融入教学的职业素养给予充分肯定，并从课堂表现、技术运用、互动环节、课堂小结、作业设计等方面进行评价。同时就文本语言和教学语言表达的准确性与严谨性、师生与生生间互动的设计与实施等方面提出了更高要求。郭老师还结合《“真实”情境从哪里来》一文说明课堂情境的重要性以及情境应如何构建，指出情境是课堂教学育人价值的重要体现，提醒教师授课时需关注情境的创设及与设问的融合。

本次活动展示了“双新”背景下初中地理教学在情境创设、技术融合及校本教研方面的实践与探索，为全区地理教师提供了宝贵的交流与学习平台，教师们收获颇丰。

审核：教育学院 郭雪