为深入贯彻落实《义务教育科学课程标准（2022年版）》精神，探索人工智能技术与小学科学项目化学习的深度融合路径，2026年6月9日上午，青浦区“AI赋能小学科学项目学习——工程的迭代优化与实施”主题教研活动在崧文小学顺利举行。特级教师、正高级教师赵伟新，区教育学院教研员张敏、全区各小学科学教师代表及家长志愿者共同参与本次活动。活动由崧文小学秦宛雨老师主持。

活动伊始，崧文小学游琪佳老师执教《改进优化堆肥》一课，教学内容紧扣三年级学生在前期堆肥实施过程中真实出现的异常问题，以“堆肥出现异常怎么办？如何诊断并改进？”为核心问题，引导学生经历完整的工程迭代过程。课堂上，学生首先依托长周期观察记录表，交流堆肥装置中出现的异味、长虫、发霉或温湿度异常等现象；随后借助AI智能问题收集器，将零散发现归类整合，聚焦共性问题，并联系“堆料配比、空气、水分、温度”四大关键因素分析成因。在此基础上，学生与AI智能伙伴互动研讨，同时邀请农业专家家长志愿者进课堂，专业指导学生分析问题、完善改进思路，助力学生针对本组问题在原有设计图上圈画修改，制定翻堆、调湿、补孔、除虫等具体优化方案，并分组动手实施改进操作。          

研讨正式开启前，首先由崧文小学校长高跃勇发表致辞。他对区教育学院将本次活动安排在崧文小学表示衷心感谢，同时充分肯定了科学教研组在AI融合教学领域的率先尝试。他表明，学校会持续加强对项目化学习和教育数字化的支持，为教师构建专业成长的平台，鼓励更多学科开展基于核心素养的课堂革新，使技术切实服务于学生高阶思维的发展。

接着，主持人秦宛雨老师对项目背景进行了介绍。本次项目将三年级《腐烂》单元进行重构，围绕驱动性问题“如何制作安全、有效的肥料”，构建了一套完整的工程设计流程。

然后，由游琪佳老师进行课后反思，本次她依托学校STEM试点校优势，重构单元课程，开展项目化教学，让学生动手实践、探究解决问题，切实提升实践能力。教学中她活用家校资源与数字化AI工具赋能课堂，实现师生双向成长。同时她也直面“课堂堆肥方式较多”“湿度温度传感器不灵敏”等问题，后续将精简教学内容、深耕深度探究，细化课前器材调试，持续优化课堂教学。

互动研讨交流环节，与会教师围绕课堂观察的四个维度展开深入对话。目标组老师认为，本节课精准锚定工程思维培养，将“分析问题—设计方案—迭代优化”的工程逻辑有机融入科学学习，目标设定既契合新课标要求，又贴合学生认知水平。活动组使用三个“叹”字描述了对课堂的观摩感受。指出学生全程沉浸于真实的工程任务中，从识别堆肥异常到动手改进，探究充分、合作有序，AI工具的介入有效提升了问题分析的效率与方案设计的合理性。评价组老师特别关注过程性评价的实施，认为课堂从自评及教师即时反馈，实现了对科学思维、实践能力与合作态度的多维诊断，体现了“教—学—评”一致性。资源组老师，则充分肯定了数字资源与实体材料的协同设计，AI智能伙伴不仅激发了学生兴趣，更在关键环节提供了认知支架，切实助力突破教学重难点。大家一致认为，本节课为AI赋能下的小学科学项目化学习提供了可借鉴的实践范式。

随后，崧文小学杜路老师就《腐烂——制造肥料》项目进行整体设计说明，从驱动性问题、工程任务链、跨学科整合到AI工具嵌入，系统呈现了以工程思维为主线、素养导向为目标的单元架构，帮助教师准确把握本节课在长周期项目中的承启作用。

随后，特级教师、正高级教师赵伟新结合现场课例、一线教学经验以及跨学科教学案例，围绕工程思维与科学核心素养融合、项目化学习设计、AI赋能课堂实践、教学逻辑优化等多个维度展开深度指导，为在场教师带来专业引领与实操启发。他勉励全体科学教师始终行走在自身能力边缘，勇于突破固有教学模式，同时秉持“效益最大化”原则开展教学创新，并坚持在常规教学中持续反思、不断精进。

赵老师肯定了本次课例以项目化学习重构教学，融合科学、工程与劳动教育，扎实落地新课标跨学科学习要求。他建议可以升级课堂AI智能体，变直接作答为思路引导，融入农业专业知识，同时借助互动数据实现学生思维的过程性评价。此外，他建议可聚焦厨余堆肥核心任务、统一探究材料，助力学生开展深度交流与思维碰撞。

最后，区教育学院教研员张敏老师对本次活动进行总结，她建议进一步梳理突出工程思维培育的小学科学项目式学习的设计要点、实施路径与优化策略，为推进区域科学教学数字化转型提供可借鉴的经验。

本次教研活动以真实问题为起点，以工程思维为纽带，以AI技术为支撑，生动诠释了新课标背景下小学科学项目化学习的实践样态。不仅展现了崧文小学在科学教育数字化转型中的积极探索，也为全区推进“素养导向、技术融合、学科实践”的课堂教学改革提供了可借鉴的范例。未来，青浦区小学科学学科将持续深化AI与学科教学的有机融合，推动项目化学习从“亮点展示”走向“常态实施”，让每一位学生在动手动脑、协作创新中成长为具有科学精神和工程意识的时代新人。

    审核：教育学院 张敏