做好课后服务是落实“双减”政策的重要措施，是促进学生全面发展、健康成长的重要途径。青浦区以“学校用心、教师贴心、学生开心、家长放心”为工作目标，推进义务教育阶段校内课后服务公民办学校全覆盖、学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖，着力提升课后服务质量和水平。青浦区教师进修学院附属中学利用课后服务时间，设立17个社团，让学生根据兴趣选择参与。

下午三点，在青教院附中戏剧社，学生正在教师的指导下，排练话剧《电波里的他们》，准备参加全市比赛。从台词、表情、动作到服装、道具都十分到位。一张张初中生的面孔虽稚嫩，但表演起来却严肃、认真。根据剧情，小演员们表情时而眉头紧锁，时而刚正不阿，连哭戏也十分投入。偶尔因为忘词引得全场哈哈大笑，现场气氛十分愉悦。如此有趣的课后时光，学生们十分珍惜。小演员周雨瞳笑着说：“以前放学回家也没有可以跟同学在一起排练、一起玩的机会，现在学校课后服务自己报名了戏剧社，大家还可以继续在一起很开心的。学校的社团很多，大家都可以根据兴趣去报名，很自由，我也可以向自己喜欢的表演道路去发展。”

热爱表演的“小戏精”中，女孩子较多，而喜欢动手的电子创客社团中则大多数是男孩子。最近，同学们热衷于解开密码箱之谜。专业的编程教师从代码到实物，向大家展示和教授实现自己梦想的方法。曹宇泽同学就是根据自己无法按时喂养小宠物的现状，想发明一个自动投喂机，于是参加了编程的社团。

据介绍，青教院附中围绕“至善教育”课程体系，从“大阅读、强体育、高科技、优生活”四个方面开设“足球、篮球、街舞、装置艺术、Python编程、戏剧、街舞、职业教育之成为新闻工作者”等17个社团。以职业教育为例，课程设置目的在于让学生了解部分职业特点，并在“做中学”中提升摄影、摄像、采访、撰稿、排版、美编等方面的技能，激发其学习的内驱生成，形成主动学的学习习惯。而学校在社团课程设置方面也是煞费苦心。

青浦区教师进修学院附属中学副校长汪春芳表示，前期根据对学生的兴趣调查和学校教师的特长进行社团课程的设置，同时借助一部分的社会力量来开展，以此来弥补课堂教学中学生个性发展的不足。希望通过“双减”后的学校的课后服务，让学生们感受到校园生活的丰富性和趣味性，从而将这种愉悦的状态延续到今后的学习和生活中。

尊重学生的主体发展，是学校课后服务开设社团的宗旨。青教院附中在课后服务时间落实教师的主体职责，组织学生开展自主学习、活动等。同时及时诊断学生实际学习情况，进行个性化的精准辅导，耐心细致化的心理疏导。课后服务时间让教师充分了解学生当天的学习情况，调整教学策略，提升教育教学效益，真正落实“双减”政策，实现孩子们的快乐学习。