聚焦教育体制改革的重点难点，以“党组织领导的校长负责制推进中小学治理现代化的路径研究”项目为载体，通过问题导向与目标导向结合、任务导向与成果导向结合，在政策要求与实践落地的差距中发现问题，在对话专家与同伴研讨的互动中分析问题，在深度反思与行动精进的交融中解决问题。

通过启、引、行、激，提升成员治理能力。启，启发思考。邀请专家分别以“党组织领导的校长负责制”和“中小学治理现代化”为题，进行理论阐释，促进思维共振和理念共识。引，引领精神。邀请名校长和成员近距离交流，以自身理念、智慧、品性示范，传递教育家办学精神、治校使命。行，行动推进。成员以工作室项目为依托，围绕制度建设、队伍打造、协同育人、思政工作、文化品牌，设立子项目，开展针对性研究。激，激发创意。聚焦“党组织领导的校长负责制的学校实践”“强化党建领航作用，提升学校治理能力”“如何让一所老校焕发新光彩”，探访青浦一中、毓秀学校和颜安小学，由点及面，引领成员放眼时代需求，扎根现实校情，共享党组织领导的校长负责制下学校治理现代化的实践经验，激发校园治理创意，并将这一制度优势转化为学校治理的效能，推动教育高质量发展，践行工作室坚持的初心和使命。