聚焦“三有”，务实推进，努力办出工作室的特色，让成员有获得感。所谓“三有”就是“有趣”“有料”“有效”。有趣：就是选择成员感兴趣内容进行培训，比如针对学校人事制度改革中政策文件与实践执行之间的落差，分享金泽中学多年研究实践形成的《以分级聘用为抓手的学校人事制度建设研究》成果，对成员进行系统培训，使成员对如何破解这个热点和难点有了理性的认识和操作策略，为学校的可持续发展注入了活力。有料：就是为成员提供有针对性的学习材料，一是文本，主要是工作室编制的《指向和谐教育的办学方略》一书（约25万字），让成员平时研习，集中研讨、交流、总结。二是聘请专家作讲座，加强高位引领，拓展成员视野。有效：就是通过培训，加强了交流，建立了友谊，完成了任务，提高了能力，实现了发展。