孙奕老师，区第四届“春晖奖”十佳班主任。她从教16年来，一直默默耕耘在德育一线，全心全意地带好每一届学生。她心中有爱，眼中有学生，手中有方法，曾先后获区园丁奖、缀英奖、“春晖奖”优秀班主任、德育示范教师等多项荣誉，所带班级曾多次获得校级、区级、市级先进集体称号。

• 以爱为桥，点亮学生心灵

从教多年来，孙老师始终坚信“爱是班级管理的基础”，坚持有温度的教育。“每月一谈”“每周一会”，她用爱心与细心，为学生成长保驾护航。在一次次的谈心和班会中，她指导学生学会学习、学会生活、学会做人，为学生的全面发展提供正能量。

1.每月“一谈”

为了更好地了解学生、疏导学生心理从而激发学生各方面的潜能，孙老师时常放弃自己的休息时间，与学生或闲话家常，或促膝长谈。从高一起，在她的班里逐渐形成每月“一谈”的惯例，她利用课间、午间、自修课等一切可以利用的时间，保证每月能和每一位学生进行至少一次谈心。在一次次的谈心中，她为进入高中后出现不适应症的学生分析原因、出谋划策；给焦虑不安、缺乏自信的学生投去肯定的目光，鼓励他们坚定信念，砥砺前行；给考后失落的学生一个大大的拥抱，引导他们向光而行，永不言弃。

2.每周“一会”

孙老师深知班会课是德育教育的主阵地，因此在不同时期，她都会着眼于学生的问题与需求，精心设计班会。如高一第一学期的“学长来支招”“高中学法指导”，让初入高中的学生明白既要有仰望星空的勇气，又要有脚踏实地的能力，才是不负韶华，不负自己。高一第二学期疫情复学后的主题班会“霜雪路上，生生不息”，让学生明白任凭人生路上风风雨雨，我们都应守住底线，珍爱生命。再比如高二第一学期的“大学知多少”“动手动脑齐创作”，第二学期的“你好压力”“我会归因”，利用同伴的合作，同伴的分享，针对不同目标，给同学带去适时的指导与鼓舞。高三第二学期，面对卷土重来的疫情，每周召开线上班会，以“坚持坚守”为主题，同伴分享学习小妙招，以有趣又有益的“云端才艺秀”，为备考的学子缓解疫情期间的焦躁与不安。

• 精耕细作，创建优秀集体

班级管理中，孙老师坚持民主共管、重视生生合作，引导学生自我管理、同伴督促，调动学生的积极性，激发学生的内驱力，形成了良好的班风、学风。她通过“班级公约我制定”，把主动权交给学生，传递“播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”的理念，引导学生守时惜时，勤勉向上。她通过创建学习小组，激发学生的学习热情，更让学生懂得“独行快而众行远，独学寡而众学乐”。她重视集体活动，坚持调动每个学生的积极性，激发每个学生的内驱力，形成了认真负责、勤奋进取、团结友爱的良好班风。

• 家校合作，携手共育未来

三年来，孙老师通过电话、微信、家访等形式，无数次与家长交流，针对性地指出学生在学科学习上存在的问题，诚恳、坦率地提出自己的建议；向家长传达任课教师的要求，同时虚心听取家长意见，并将合理建议转达给任课教师。她用心经营家长微信群，形成了友爱的家长虚拟班级，定期向家长分享学生在校的点滴收获，如获得先进集体称号、运动会战绩等，同时也会邀请家长参与班级的各项活动，让家长见证孩子在成长路上的重要时刻和点滴进步。嘉年华，她邀请家长和孩子们一同奇思妙想，集思广益；18岁成人仪式前，她召集家长写下暖心的话语；高考前夕，家长们送来美好祝愿的同时也送上寓意金榜题名的糕（高）粽（中）。在一次次的家校合作中，孙老师和家长们为爱同行，携手共育未来。

担任班主任，孙老师十几年如一日，用爱浇灌，用心呵护，用智慧管理，用真心育人，赢得了学生的尊重和喜欢，得到了家长的认可与支持。在今后的工作中，她将继续本着对教育事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、一心只愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。