刘晶老师，青浦区第四期班主任工作室主持人、青浦区第四届“春晖奖”十佳班主任、2022年青浦区中小学班主任基本功竞赛二等奖。她担任班主任工作12年来，心系学生，用爱心呵护每一位随迁子女，让这些流动的花朵绽放出自信的光芒。

• 同心同行 师生共同成长

育人路上，刘晶老师与学生心连心，做学生成长路上的同行人。她班级的学生100%为外来务工人员随迁子女，他们在地域文化、家庭教育环境、个人行为习惯等方面差异很大。为了更好地培养学生良好行为习惯，刘晶老师走进他们的生活，与学生谈心，为学生解惑，教学生行规，给学生鼓励，不断引领学生健康成长。

在育人过程中，刘晶老师也在不断地学习与进步。她积极参加区级骨干班主任研修工作坊，在专家的引领下不断夯实理论知识、扎实专业技能，提升建班育人能力。她撰写的《我学大雁守纪律》《愿做你的“调音师”》《借力课堂评价 促进习惯养成》《“流动”的学生，“铁打”的家委》《将爱化作阳光，驱除焦虑的阴霾》等相关案例和论文均已发表。

• 特色建班 造就五美学子

刘晶老师秉持“引导学生赏识美、内化美，推动求真、向善、爱美品格的形成，打造充满自信的班集体。”为带班理念，创建班集体特色。刘老师把小学五个年级分为低中高三个年段，并根据不同主题设置了细目标和具体要求。

首先，搭建学生自我管理平台，促进学生自我发展。刘老师充分发挥班干部的核心骨干作用并不断完善班级小岗位制。在每学期初，通过学生自我推荐、民主评议落实每个管理小岗位，保证每位孩子至少有一个小岗位来定期为班级服务。一学期做到岗位有轮换、有评选、有奖励，形成小岗位管理机制。此外，将小岗位意识带到家庭中，每个孩子在家中也有一个“岗位”，帮助父母承担一些力所能及的家务，并定时更换，促进养成教育落到实处。学生自主管理平台的搭建，充分发挥了学生的内在潜能，提高了他们的自信心，真正取得了将良好行为内化于心外化于行的育人效果。

其次，创设各种活动，引导学生感悟真善美人生。根据学生的年龄特点，分年段组织开展针对性的行规教育活动。低年段围绕知美、识美“预见”最美主题，通过行为规范训练实践活动，让学生预先知道五美要求。中年段围绕赏美、护美“遇见”最美主题，通过规则意识培养，引导学生将“五美”贯彻于生活学习中，形成处处遇见“五美”的良好氛围。高年段围绕展美、创美“愈见”最美主题，通过自主自律教育培养，引导学生强化道德认知，获得道德情感体验，提升自我教育能力。

再次，通过多元化评价，发挥最美学子的典型示范作用。结合学校“美在毓华”系列教育活动，每学期重点围绕五美之一进行班级评选，如组织“仪表美少年”、语言美使者”“行为美标兵”“劳动美能手”评比等，通过综合价选出班级最美学子并推送参加校级最美学子评选。通过榜样引领，让学生向更好、更高的目标发展。

通过一系列的实践活动，学生的言行举止有了很大转变，他们的行为习惯越来越好，同时也更加自信阳光。

• 家校合作 搭建共育桥梁

刘晶老师深知家校教育的有效沟通对随迁子女的教育至关重要。因此她走进每个家庭，和家长共同探讨教育问题，传达正确教育理念和方法；她建立班级微信群，让家长可以在第一时间掌握孩子的基本动态，使家庭教育即时化沟通；她积极调动家委会，建立家长学习共同体，聚焦核心育儿问题，共商共讨，促成家庭教育问题的解决。

刘晶老师通过不断地努力和真诚的态度，赢得全体家长的信任，获得家长的全力支持。通过一系列有效的家校共育措施，给孩子营造和谐的成长氛围，助力学生良好行为习惯的养成。

刘老师深信，只要用爱心和耐心，给予学生关怀；用智慧和责任，培养学生良好行为习惯；用真诚和专业，获得家长的信任，教育就一定会有效果。