刘艳萍委员: 

    您在区第五届委员会第四次会议上提出的第127号委员提案“全面提升“长三角生态绿色一体化发展示范区”教师专业发展，助推青浦教育高质量发展”已收悉。现将办理情况答复如下：

    在长三角一体化发展国家战略背景下，为落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等文件精神，2019年9月，青浦区教育局会同苏州市吴江区、嘉兴市嘉善县教育局，签署《长三角生态绿色一体化发展示范区联合师训机制建设与实施方案》。方案以促进长三角生态绿色一体化发展示范区（以下简称“示范区”）教育一体化发展为目标，以“对接发展、关联发展、融合发展”为原则，通过建立“示范区”教师专业发展联盟组织、教师专业发展基地学校、校本研修经验共享机制、职初教师培训研究机制、名优教师联合培养机制、教师发展指导者专家库等机制建设，促进“示范区”教育深度联结，促进教师队伍高质量发展，率先实现教育现代化，服务长三角绿色一体化发展。目前三地已开展：

1.建立“示范区”教师专业发展联盟组织。组建“长三角生态绿色一体化发展示范区教师专业发展联盟”，制定联盟年度轮值制度，围绕当下教育改革与发展所面临的新形势、“示范区”教育发展所需要的新战略、区域教师教育体制机制完善与创新等，从各级各类教师培养培训、教师专业发展示范校资源辐射、校本研修品质提升、教师指导者培训、专业引领平台共建等方面入手，加强“示范区”教师教育领域的深度合作。

2.建立“示范区”教师发展指导者专家库。组建“示范区”教师发展指导者专家库，在各级各类教师培养培训、教师专业发展指导者培训、学科建设与课堂教学专业引领、教师招培聘体制机制建设等领域发挥作用，促进三地教师专业发展水平整体提升。

3.开展“示范区”校本研修经验共享机制。以“示范区”教师专业发展基地学校为依托，集聚三地在区域校本研修机制建设与实施方面的经验，发挥教师培训业务部门、优质学校等教育教学实体在校本研修的规划制定、方案设计、课程建设、经验提炼等方面的优势，联合开展案例征集和资源共享，联合开展校本研修管理者培训、教师培训课程建设者培训等，做好校本研修领域的专业引领、师资培训、经验辐射。如2019年9-10月，青浦区以教师专业发展示范校年检、见习教师规范化培训基地评估为契机，与吴江区和嘉善县师训部门交流了三地教师专业发展工作方面的有效做法，青浦分享了教师专业发展示范校引领作用发挥和三位一体的见习教师培养机制建设经验；2019学年11月，嘉善县以第七届“课博会”课堂教学展示活动为平台，为三地名优教师搭建交流平台。19日我区初中数学学科带头人、初中数学学科基地主持人，青浦区实验中学教研组长钱海燕老师与嘉善和吴江名优教师开展同课异构；青浦组织教师团队共同参加了观摩交流活动。11月22日，青浦区实验中学刘明校长受邀担任“课博会”初中科学专场点评专家，并围绕“探寻科学核心素养发展，聚焦科学思维与科学探究”主题作观点分享。

教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。为更好地服务青浦承担进博会、长三角两大国家战略，实施全面跨越式高质量发展奠定基础，我们将认真有效推进落实《长三角生态绿色一体化发展示范区联合师训机制建设与实施方案》，也期待刘委员的真知灼见，在具体的工作中进行监督、指导。