12月17日，区信息科技学科教研员张杨旭老师带领区小学信息科技学科中心组成员等一行6人，来到实验小学青湖校区，开展了学科单科调研。观摩了学校信息科技三位专职任课老师的课堂教学和学科组现场教研，检查了教案及教研手册等常规工作记录，对学科组进行了观察诊断和分析指导。

上午，调研组老师对青湖校区三位信息科技专职教师分别进行了听课活动，并观摩了主题为《把握单元学习价值，提升学生思维品质》的现场教研活动。活动中，董能易老师介绍了学科组的一些基本情况，陆佩丽老师进行课后的反思，之后几位老师围绕项目活动设计与开展、课堂教学评价标准的制定与实施展开了讨论，分别发表了自己的观点和意见建议。

下午，调研组对学科组常规工作记录进行了检查，张杨旭老师代表调研组就一天的调研情况向学校作了反馈。他首先指出了三堂课的优点与不足，这三堂课都是从教学基本要求出发，选择了教学内容上的重难点进行突破；评价平台的运用对学生的学习过程给予了有力的支持；项目化学习背景下，课堂教学模式已经发生了改变。同时，他也指出，在信息科技的课堂教学中，理解技术的作用比技能学习更重要，习惯的培养比解决技术问题更重要，小组合作学习中互相学比互相说更重要。

接着，张老师又对现场教研做了指导，对现场教研活动予以了肯定，鼓励学科教师能更多地开展校内教研，把握学科本质，聚焦教研主题，围绕一个小切口的问题，针对性地发表观点，展开讨论。青湖校区的老师们认真虚心地聆听学习。

活动最后，实验小学青湖校区校长张筱琳向调研组一行表示了感谢，同时也对信息科技学科组的老师提出了更高的期望，希望学科组的老师们能够在日后的工作中多学习，多实践，多反思，不断提升自身的专业能力。

（供稿：实验小学青湖校区）