10月24日下午，“关注学习经历 提升语言素养——单元视野下教读课教学研修活动”在青教院附中举行。全区初中语文教研组长，六、七年级语文教师参加此次研修活动。

整个研修活动分课堂教学，主题交流，专家指导三个议程。

活动伊始，青教院附中金世慧老师展示了七年级《秋天的怀念》一课。金老师立足于单元视野，围绕着“揣摩和品味语言”、“把握重音和停连”的单元教学目标，从梳理作者怀念母亲的几个片段入手，着眼于通过朗读方法指导，引导学生揣摩体会课文平实叙述中蕴含的深沉情感，有效推进单篇教学。

第二节课由上海市语文特级教师陈友勤老师执教六年级《狼牙山五壮士》。陈老师由反馈预习中学生的疑问导入，引导学生理解“分层划段”背后的深意，他带领学生通过“咬文嚼字”的学习方式细读文本，培养学生对文字的敏感性，

同时抓住“场面描写”的语文知识学习，深度挖掘本篇课文在单元教学中的教育教学价值和内涵。

课堂观摩结束后，青教院附中语文教研组长刁明惠老师和金世慧老师以“立足单元目标 统整单篇教学”为题进行了经验分享。她们从“研修的背景”、“研修的过程”、“研修的关注点”、“研修的收获”四个方面和大家交流了青教院附中这一年多的单元教学实践和探索。在单元教学设计中，她们以“教读课”为突破口，提炼单元教学内容，聚焦单元目标，围绕着“单篇课文的顺序调整”、“单元目标的细化和分解”、“单篇课文目标的取舍”、“单元教学的价值”四个关注点，进行了有益的尝试和摸索，给大家带来了很多启示和思考。

最后，陈友勤老师以《狼牙山五壮士》的课堂教学为例，还原教学设计意图，深刻阐释了他对统编教材的认识。他提出教师要全面了解教材系统架构，整体把握处理教材，聚焦单元教学目标，深度挖掘课时教学应有的内涵和特征，上好“教读课”。陈老师还以自身成长的四个阶段分享了他的语文教学观，他强调青年教师一定要细读文本，立足于学生的“学”，重视学生学习方法的习得，从教材本身入手开掘育人的价值与意义。

此次研修活动立足单元视角，聚焦语文学科核心素养，引导教师对统编教材在单元教学视野下进行积极的教学实践和探索，将“关注学生的学习经历，提升学生的语言素养”落实于自己教学全过程。

（供稿：青教院附中 张晨）