2019年11月14日下午，由青浦区教师进修学院课程教学研修中心主办,御澜湾学校、赵屯小学联合承办的区小学四五年级课堂教学研讨活动在御澜湾学校举行。本次活动围绕“基于标准，促进语文能力养成的单元教学”这一主题展开。区小学语文教研员陈凤英老师、丁媛老师，全区各小学语文分管教导、三四五年级教研组长、骨干教师以及青年学习班的成员共两百余人参加了此次研讨活动。

本次活动中的第一堂研讨课是四年级的口语交际《爱护眼睛 保护视力》，由赵屯小学孙华老师执教。本次口语交际旨在通过小组讨论,唤醒学生爱护眼睛的意识,提出并分享保护眼睛的具体建议。教学中，孙老师紧扣口语交际课的教学特点，充分创设引导学生进行交流与互动的真实情境，让学生围绕“近视带来的麻烦”“造成近视的原因”“提出预防近视的建议”这三个话题展开小组讨论，并在评价各小组讨论情况的过程中，引导学生明确小组讨论的规范和交际的礼仪，即要围绕话题交流并梳理要点，注意音量控制，对他人交流的内容做到不重复、会补充；同时，在分享讨论结果的过程中，懂得保护眼睛的重要性，了解保护眼睛的具体做法。

第二堂是五年级的快乐读书吧《从前有座山》，由御澜湾学校沈红丽老师执教。沈老师由民间故事口耳相传的特点导入，在引导学生回顾单元课文《猎人海力布》《牛郎和织女》两个民间故事的基础上，以课外读物《中国民间故事精选》中的《田螺姑娘》为例，指导学生借助民间故事导读单，提炼故事主要事件，交流故事流传原因，并学习阅读民间故事的方法，进而激起学生阅读民间故事的兴趣。之后，沈老师让学生自主选择书中一则民间故事，运用导读单展开学习，在交流中进一步巩固阅读方法，体会阅读乐趣。

课后，教研员陈凤英老师针对中高年级语文中的“口语交际”和“快乐读书吧”这两部分内容进行了详细地讲解。

关于“口语交际”：陈老师从“对口语交际的再认识”“基于标准的理解和把握”“教学方法的运用”这三方面展开。她结合孙华的课对口语交际的教学方法进行了详尽地阐述，她强调口语交际的教学要注重“创设情境，角色体验；互动交流，评价伴随；相继拓展，强化运用”。

关于“快乐读书吧”：陈老师建议对学生的阅读要有弹性要求，并且引导学生针对不同类型的书目尝试学习用不同的阅读方法展开阅读。同时还强调要用多种形式激发阅读兴趣，注重评价的全程伴随，采用家长评价、学生自评、小组互评、老师总评等形式，让评价助推阅读。最后，陈老师对于快乐读书吧的教学安排做了说明：“导读环节”“推进环节”“分享环节”分步开展，层层推进，激起学生持续阅读的兴趣，从而落实课程目标中对阅读量的要求。

本次课堂教学研讨活动，为中高年级的老师们更好地开展“口语交际”“快乐读书吧”这两个新型模块的教学提供了可借鉴的策略，也为老师们今后的教学指明了方向。