2019年11月14日下午，区小学数学二年级数学课堂教学专题研讨活动在青浦佳禾小学顺利举行。本次活动围绕“构建目标贯通的小学数学有效教学”这一主题展开。区教师进修学院研修中心专家何雪芳老师、各小学二年级全体数学教师、佳禾小学主要领导及全体数学教师共百余人出席了本次活动。

首先进行了课堂观摩。全体老师集中观摩了由佳禾小学数学组金爱萍、陈玉兰两位青年老师展示的《条形统计图（一）》和《角与直角》两节研讨课。

金爱萍老师先引导学生观察、比较、迁移认识了条形统计图，再通过教师示范、学生模仿、同桌合作等数学活动，让学生学会画条形统计图、读条形统计图及根据条形统计图进行简单分析与决策。在有序的教学活动中，金老师关注知识的发生、发展和拓展过程，引导学生主动建构数学概念，获得数学学习能力；同时注重培养学生良好的学习习惯，有效达成了教学目标。

陈玉兰老师依据精准的教学目标，从低年级孩子的认知特点出发，精心设计教学活动，通过直观感知、观察比较、动手操作、表象训练、辨析交流等活动，让学生扎实建立了角、直角的概念，并初步理解直角与角的关系。

课后，在何老师的主持下围绕主题进行了研讨交流。首先，两位执教老师围绕“运用任务分析技术，制定精准教学目标，设计有效教学”，从教材分析、目标制定、教学设计和教学反思等方面进行了说课。

然后，颜安小学汤其欢老师就《条形统计图（一）》进行了点评。他认为整节课，老师依据教学目标，有层次地推进教学任务，有效达成了教学目标。汤老师评价本节课：老师心中有目标，每个教学环节目标清晰；老师眼中有学生，基于学情推进教学；老师手中有方法，课堂教学技能强；以问题驱动，突破教学难点。接着，进修附小陈春苗老师围绕本次活动主题对两节课进行了点评，她从四个方面进行分析：1.依据任务分析技术，制定精准教学目标；2.依据教学目标，设计科学教学活动；3.依据教学目标，设计有层次的练习；4.依据学生情况，有效调节教学进程。随后，陈老师针对《角与直角》中的难点，提出了自己的教学建议。

最后区教研员何雪芳老师围绕活动主题“构建目标贯通的小学数学有效教学”进行了专题讲座。首先，何老师针对教师教学能力的构成要素及大部分教师面临的困境与问题进行了分析和判断，她希望广大教师除了从实践中学习外，还要多学习教育教学理论和方法促进自己的专业发展。然后，何老师从“什么是有效教学”“如何实现目标贯通”、“学生学习的原理”等话题，借助研讨课阐释了“目标分析-目标制定-目标落实-目标检测”即目标贯通的含义。她指出学科教师有效教学的关键在于对教学内容精准分析基础上的对教学目标的制定和把握，现状的问题是很多学科教师忽视或不会进行教学内容分析，目标的制定出现这样那样的问题，导致教学过程与方法的设计与实施简单化或思路不清，最后导致课堂教学的低效。用“学习任务分析技术”分析教学内容，使教学目标的制定、教学方法的选择、教学过程的安排及教学测评都有了可靠的依据。最后，何老师指出：在小学数学教学设计中，运用任务分析技术，能制定精准的教学目标，可以提高教学设计的针对性和教学实施的有效性。

此次教学专题研讨活动，为一线数学教师如何构建目标贯通的小学数学有效教学提供了可操作、可借鉴的方法，也对促进数学教师的专业发展起到了推动作用。

（供稿：佳禾小学  金爱萍）