2019年11月26日星期二下午，2019学年第一学期小学音乐学科“基于课程标准的单元教学整体设计与实施”区域主题研修活动在我区崧文小学举行。本次主题研修实践研讨的内容围绕小学四年级上学期第四单元“可爱的童年”的整体设计与实施展开。全区各小学音乐教师、中小学兼职教研员、学科中心组成员及各联片组长等共计100余人参加了此次活动。

活动由区中小学音乐学科教研员王美华老师主持。

活动第一个议程，由区小学音乐兼职教研员庆华小学陈微老师作“可爱的童年”单元主题解析。陈老师带领学科团队教师，结合唱、奏及解说相结合的方式，对本单元作品进行了生动详细的分析；紧接着，又围绕“可爱的童年”单元内容重点的凝练及单元目标、课时架构等作了详细的介绍，帮助老师们理清了本单元的教学逻辑和脉络，为接下来的课例观摩做好了充分的准备。

活动第二个议程，五位执教老师围绕单元核心内容和两条理解线索，就自己所执教的五个课时，按单元课时架构顺序，创设童年情境，运用唱、奏、演、创、律动等多样化的活动方式，分别以说课、课例实践和模拟教学三种多元化的形式，进行了现场展示，趣味性十足。

单元第一课时《小螺号》，由嵩华小学的赵予愉老师进行说课。赵老师运用聆听感受、模唱旋律、声势律动、口风琴吹奏等方式，感受歌曲两个乐段不同的童年情境与情绪的变化。

单元第二课时《牧童短笛》，由实验小学陆佳韵老师进行模拟教学。陆老师运用速度和旋律上的对比，将牧童、牛儿融为一体，呈现了一幅淡淡色泽的中国乡村风景画。

单元第三课时《童心是小鸟（第一课时）》，由教师进修学院附属小学的李钰老师进行课例实践。李老师动人的歌曲演绎深深打动现场的老师与学生，亲切婉转的话语，带领学生感受歌曲带有过渡性乐句的两个对比性乐段所表达的少年儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年无比珍惜的心情。

单元第四课时《童心是小鸟（第二课时）》，由朱家角小学的王月乔老师进行片段课例实践。王老师运用律动创编、打击乐器伴奏等形式，引导学生表现歌曲带有过渡乐句的对比性乐段不同的情绪情感。

单元第五课时《山童》，由崧文小学孟令令老师进行模拟教学。孟老师通过对比聆听、肢体律动、乐器伴奏等方式，感受歌曲带有过渡乐段的对比性乐段所表现的山区儿童美好童年的生活情景。

活动第三个议程，互动研讨。由小学音乐学科五个联片的教研组长王贝贝、凌娜、曹雪琴、王鹏、李小芝老师，就今天展现的五节课进行了细微的点评，并分享自己在参与单元整体设计项目学习实践中获得的心得体会，引发老师思考。

最后，由学科教研员王美华老师进行活动总结。王老师对给予本次活动付出实践努力的所有教师表示感谢，对取得的阶段性教研成果也给予了充分的肯定，，同时也对项目组下阶段的梳理和总结工作要求做了部署，同时也热情召唤更多的学科青年教师加入到项目团队中，相信团队的力量能够让小学音乐学科走得更远更好。

（供稿：御澜湾学校  张琪）