教而有思，研而有行！青浦区教育系统第六届名优教师培养工程“种子计划”第9组全体成员和青浦区小学英语学科教师研修基地核心组成员于2020年1月15日上午，在教研员周根妹老师的带领下齐聚朱家角小学，开展《小学英语优化单元整体教学与评价的实践研究》项目研讨活动。上海市师资培训中心、英语特级教师顾立宁老师出席了活动并进行指导和讲座。

此次活动由教研员周根妹老师主持，分为项目进展简介、单元评价简析、专家点评指导和下学期工作思考四个环节。

在项目进展简介环节，戴雅琴老师向在座的各位介绍了种子计划9号团队的成员、项目方案的制定、任务的分解及主题研讨下的多次交流活动。

在单元评价简析环节，首先由王伟丽、陈翠青、曹美兰、叶枫老师组成的一二年级组向大家介绍了低段Happy Growing评价手册编写的编写背景、具体内容、使用成效和改进设想。然后由蔡小燕、陈婷婷、沈琦、张青老师组成的三年级组从评价目标、评价内容、评价难度、评价结构就3A M1 Getting to know you进行了模块评价设计和实践后的修改和反思分享。接着，由董陈、杨晶晶、陆文蕾、陈晔新、周言枫老师组成的四年级组谈了她们如何进行4A M1U3的单元评价设计、实施中所发现的问题及对整个M1模块的学习策略、文化意识、思维能力评价方面的尝试与思考。

在聆听了三组老师的交流分享后，顾立宁老师进行了点评与指导。顾老师首先肯定了团队老师们所做的努力和初步获得的成果。接着，他结合项目给大家做了微报告，在报告中他提到优化单元整体设计需要在优化目标，优化语篇，优化整个单元设计，要从单课之间的关联，衔接实践，优化评价。特别是在评价设计时教师必须清晰小学阶段的形成性评价与表现性评价的特征和做法，从而明确形成与做法。同时，顾老师对评价设计中如何进一步强化主题语境意识、学生主体意识、单元评价任务意识以及如何通过评价促进教师有效的教和学生有效的学等方面进行了详细的阐释，使大家受益匪浅。

最后，周根妹老师强调了开展基于单元的评价的特点、发展、流程及设计注意点等方面的要求，同时也布置了下阶段的四个工作计划。衷心希望我们各位老师们能静下心来踏踏实实做实践研究，获得真正的成长历练。

（供稿：东门小学 陈晔新）