为了推动小学数学课堂教学的深入研究，12月3日下午，青浦区教师进修学院、上海市毓秀学校联手共同开展了《构建目标贯通的小学数学有效教学——小学三年级数学“基于标准的教学与评价”》研讨活动。本次活动在教研员何雪芳老师、崧文小学教导郁莲老师的专业引领下，在区内三年级数学老师和毓秀学校小学数学组老师们的积极参与下，取得了圆满成功。

活动旨在基于问题，聚焦学科核心素养，将课程标准中的目标贯彻于教学的各环节，丰富学生的学习经历。

首先，老师们一起观摩了陈文超老师执教的《植树问题》和顾奕佳老师执教的《周期问题》。陈文超老师从青浦的环城水系公园这一学生实际生活情境出发，从中抽象出数学中的“植树问题”，在解决问题中建立数学模型，最后借助模型解决实际问题。顾奕佳老师的《周期问题》教学设计有层次性，课堂氛围轻松活泼，学生学习充分交流，思维活跃，展现了学生在课堂中主体性的作用，整节课的课堂非常高效。

随后，郁莲老师主持说课评课研讨活动，老师们围坐在一起对本次活动进行了探讨和评价。赵屯小学陈晟老师认为《植树问题》这一课，执教老师抓住了问题的共性和本质，使得解决这一类问题有了统一性，而且课堂充分体现了以学生为主。瀚文小学陆洁茹老师觉得《周期问题》一课的教学设计符合学生的学习规律，学生已经初步具备找规律的能力，老师找到教学起点并借助图形帮助学生理清数量关系，学生学得轻松有效，同时陆老师也给出了中肯的建议。研讨助成长，在浓郁的教研氛围中，优化了课堂教学策略，促进了教学的深度融合推进。

紧接着唐燕云老师代表三年级备课组做了第六单元《整理与提高》的单元设计交流，唐老师从单元规划和教材设计、单元教学目标、单元教学活动设计、单元评价设计、单元作业设计者5个方面进行了分析，唐老师对《植树问题》、《周期问题》这两节课的教材分析和活动设计做了着重的深入剖析。

最后，教研员何雪芳老师为本次活动做总结，何老师强调要上一节有效的数学课，第一，一定要科学地分析教学内容、精准制定教学目标、设计有效的教与学的活动。第二：上好一节问题解决的数学课，一定要抓住三个要素：情境理解——弄清这是一件什么事；策略运用——分析数量之间的关系；规则运用——正确列式解答。

本次活动给与会的老师带来很多启发。

（毓秀学校 蔡婷洁供稿）