2020年12月9日下午，主题为“单元教学设计——合理把握教材留白”的上海市初中英语系列主题教研活动在上海市教育学会青浦清河湾中学举行。

莅临本次活动的专家有华东师范大学外语学院英语系教授邹为诚教授；上海市英语特级教师施志红女士；上海市英语特级教师，正高级教师陆跃勤女士；上海市静安区大宁国际学校校长，上海市英语特级教师杨扬先生；上海市初中英语学科中心组成员、上海市风华初级中学副校长林文琴女士；上海市初中英语学科中心组成员、上海市虹口实验学校副校长邬明敏女士；上海市教育学会青浦清河湾中学校长、上海市特级校长朱国君先生；青浦区教师进修学院课程教学研修中心初中段主任，初中英语教研员陆京炜女士以及上海市教委教研室初中英语教研员、上海市特级教师赵尚华先生，上海市各区初中英语教研员、Seminar研修班成员和各区英语教师代表参加了此次教研活动。

首先，由清河湾中学校长朱国君为本次市级教研活动致辞。

随后，全体老师共同观摩了由清河湾中学黄叶娇老师执教的课堂教学展示。

点评环节，来自上海市风华初级中学的林文琴校长与来自上海市虹口实验学校的邬明敏校长共同就这节课提出了教学设计中的亮点与自己的见解。林校长表示，教师应该以言语来激发学生利用想象填补课文中的留白，并且要在此过程中培养学生的创新思维与批判性思维。邬校长也提出了教师在教学过程中处理留白的策略与方法，重在激发学生填白热情与整体阅读能力。

之后，青浦区崧泽学校的刘洁老师与青浦区教师进修学院附属中学的赵晓笑老师分别作了主题为《基于教材留白的文本分析与教学设计》和《基于教材留白的同课异构》的专题交流，两位老师主要是从课例实践的角度，带领团队对留白的挖掘和处理进行了探索。

接着，来自华东师范大学外语学院的邹为诚教授带来了题为《方寸之间的无穷世界》的专家报告。邹教授由”less is more”引出教师需要开放课堂，将更多的时间留给学生，同时应该深度分析文本，发现教材中的留白空间，另外还应该多发觉与学生互动时产生的留白空间。邹教授还分析了如何合理适度提供学生阅读理解支架，以让学生进行真正的深度学习。邹教授的报告加深了老师们对教材留白的理解。

最后，由来自上海市教委教研室的赵尚华老师进行总结。他强调，教材留白是激活学生思维非常重要的抓手，教师应该要有留白的意识，并对此合理把握，从而明确教学目标，促进学生语言能力与思维的发展。

本次市级教研活动围绕初中英语单元教学设计展开，通过对“留白”的解读、挖掘、设计、实践，探索利用留白，激活学生思维的策略，以达到培育学生学科核心素养的目的。