为了改进课堂，落实学科核心素养，2020年12月17日（周四）下午，青佳禾小学美术片围绕区教研室美术学科研修主题 “整合资源 导向深度 融合发展”，聚焦片组研究的“民间艺术”专题，开展单元知识技能思维导图梳理与专业技能实践探索的研讨活动。本次活动在区学科核心组张黎平老师的引领下，佳禾片轮岗组长李映潼老师的精心组织下，片组教师欢聚一堂，共话民间艺术的教学策略。

本次活动共分为四个环节展开：

【共研思维导图架构】

片组长李映潼老师率先作示范引领，通过介绍《美丽的华挂毯》一课的核心知识技能思维导图，抛砖引玉引发思考，在与会老师的共同探讨下，有效完善了本片研究的三年级“感受民间艺术”单元核心知识技能的思维导图，形成片组示例，帮助大家更好的开展校本实践研究。

【专题单元自主选择】

为了让团队的老师们能更好的做出选择，李映潼老师先想大家介绍了上教版小学美术教材中“民间艺术单元”和“泥塑单元”教学内容及已有的区级优课资源，图文结合的形式让老师们在进行单元化深入探讨时有了更明确的方向。

提炼归纳三年级“感受民间艺术”知识技能的思维导图之后，佳禾小学朱敏君老师也谈了对民间艺术教学内容的理解。朱老师说，民间艺术是保持民族团结的纽带，这些宝贵的艺术元素虽然会随着时间而产生变化，但其中鲜明的东方特色却经久不衰，代代相传。朱老师对于民间艺术的理解引发了在座老师们的共鸣，大家纷纷交流了不同年级“民间艺术”单元的相同与不同之后，老师们以校为单位选取本专题中的一个单元，为后续研究做好准备。

【探索综合材料运用】

有了朱老师的带头，现场讨论氛围变得更加热烈。大家积极讨论了综合材料在“民间艺术”专题中的表现与运用。在发表不同看法的同时，对于如何用好综合材料也都有自己的想法。

在实践体验环节，李老师引导大家共同探索热缩片的创意表现。每一次动手实践环节都能让大家陶醉其中，老师们先用彩铅小心翼翼地在热缩片上绘制了自己喜欢的图案，有山清水秀的风景画，有眉目清秀的古代美人，有画风可爱的卡通人物……最后，在热风机的加热下，热缩片开始超级变变变，一个个精美的挂饰就这样信手捏来，趣味横生。

理论联系实践逐渐已成为佳禾片主题研修的一大特色，老师们对每一次的相聚都格外的珍惜，无论是聚焦文本、课堂教学还是技能探索，大家都非常投入，集体的智慧突破了“民间艺术”专题研究的一个个难关，相信在片组长的智慧引领下，我们的团队一定会越来越棒！

                                               （凤溪小学 周礼贤供稿）