2020年12月29日下午，重固小学举行了“基于单元的小学英语课内外阅读教学的策略探索”——运用“阅读圈”开展课内外融合阅读的研究 （3）教学研讨区级活动，参加本次活动有教师进修学院教研员周根妹、张敏稚，青浦区“阅读圈”团队的课题组成员、青浦区五年级全体备课组长、重固小学副校长谷蓉、邓建军以及重固小学的全体英语教师，约90余人参加了本次研讨活动。

本次活动主持人是教研员周根妹老师。活动伊始，周老师就主题进行阐述，她从学生的阅读素养的发展需求、学科课程标准对阅读的需求、英语学科阅读方式的新变革和区域小学英语学科发展需求四个方面谈了研究缘由。并且在观课前给老师们提了一下几个需要思考的问题：基于单元的课内阅读教学设计的基本路径？基于单元的课外阅读教学设计的基本路径？两节课中采用了“阅读圈”中的哪些角色？学生在语言实践活动中的参与与表现如何？

接着重固小学五年级组陆敏婷、王洁老师从教材分析，学情分析和单元任务目标设计三方面进行单元整体分析。戴贞老师结合“阅读圈”的教学模式对今天的两节单课进行了详细的设计说明。执教是重固小学五年级组的李韦银老师和青浦区御澜湾学校的王静老师，她们分别上的是5A M4U2 The wind and the wind-bells（period4）和5A M4U2 The wind I can feel（period5）。两节课均注重培养学生的阅读意识和阅读策略的运用，学生在明白不同的风给人们带来的不同感受的同时，其语言能力、阅读能力、思维能力等得以一定的培育和发展。

紧接着是课题组成员的阶段性研究介绍，赵屯小学的戴雅琴老师、崧文小学的陈婷婷老师、东门小学的金佳凡老师、嵩华小学的陈巧燕老师、逸夫小学的倪睿珺老师和毓秀学习的李越老师六所学校的老师分别从案例分析、实践体会等不同的层面详细的介绍了她们 “阅读圈”开展的情况。

然后，周根妹老师主持互动与研讨环节，通过观课前的四个问题，与在座老师互动交流。周老师还对主题的另外两个方面——基本路径和实例解析进行了详细的阐释，强调了“阅读圈”在小学英语课堂中推广和实施的重要性。

通过本次活动，在座的老师都受益匪浅，我们对基于单元的小学英语课内外阅读教学的策略探索有了更加深刻的理解。同时对运用“阅读圈”开展课内外融合阅读关注的几个方面有了更加清晰的认识。

（重固小学 供稿）