2021年4月13日，青浦区小学音乐“基于课程标准的单元整体设计与实施”联片二组活动在青浦区华新小学举行，小学音乐联片二组成员，华新小学音乐教研组教师参与了本次活动。活动由青浦区凤溪小学续华老师主持。

观课前，续华老师进行了三年级第二学期第三单元“课间”的单元主旨解析。续老师对本单元中的四个音乐作品进行了逐一分析，帮助老师们理解作品的关键特征，并分享了组内老师们在前期区域层面梳理出的两条单元理解线索的指引下，制定的单元教学目标以及单元教学课时安排。为后续老师们的观课、研讨指明了方向。

联片二组执教的是单元第五课时“单元综合创编活动”。青浦区华新小学郑婷婷老师首先亮相。活动紧紧围绕歌曲《哦，十分钟》展开，运用儿歌节奏创编、小乐器伴奏、人声模拟、肢体律动等多种形式组织创编活动，通过寻找生活中的素材，激发创作灵感，创编属于孩子们自己的“课间十分钟”，激发学生善于观察、体验生活的意识，培养学生的创造能力，以及对美好校园生活的向往之情。

随后，青浦区徐泾第一小学马莎莎老师以录像课的形式呈现了这一课时的另一种课程架构。马老师通过创设课间情境，引导孩子们根据课间的不同活动种类，为歌曲创编节奏型.同时，从本单元欣赏作品《阳光牵着我的手》出发，引入拓展欣赏作品《阳光少年》，学生在律动、打击乐伴奏等多种多样的音乐实践活动中，感受歌曲所表现的朝气蓬勃的少先队员形象，对音乐作品的情感理解得到延伸，美好的校园生活情景在孩子们眼前重现。

课后，两位执教老师进行了即时反思，大家针对两位老师围绕单元理解线索进行的单课时教学设计、教学实施中的具体问题，提出了宝贵的建议。老师们纷纷感叹，面对“单元综合创编活动”这样一个比较有难度的课时，两位老师潜心钻研、发挥创意、经过一次又一次的修改和完善，为我们呈现了两节活动丰富多彩、学生快乐无限的课例，实属不易。大家也提出，在围绕作品关键特征，紧紧抓住音乐情绪风格特点的前提下，应给予学生充分的创造空间，并通过教师的适时、有效指导，鼓励学生发挥创造性思维，敢想、敢创、敢演。在日常教学中，教师也应注重创造性活动的设计与实施，从低年段开始有梯度地培养学生的音乐创造能力，使音乐创作课从令老师们“望而生畏”的内容转变为“常态化”的教学活动。同时，大家提出了“在‘综合创编活动’这一课时中如何围绕单元中的一个作品或者多个作品开展趣味性高的学习活动，更好地促进单元教学目标的达成”这一疑问，值得老师们在日后的教学中继续实践，思考。

每一次的观课与研讨都是一次互相学习、思维碰撞，更激励着我们去思考，如何基于课程标准将单元整体设计与实施真正落实到日常音乐教学中，如何在从“教作品”转变为“教音乐”的教学思路转变中，真正做到“授之以渔”，教会学生欣赏音乐的方法，表现音乐的技能，更重要的是，捧起学生一颗热爱音乐的心。联片二组的伙伴们，愿在这条音乐教育的道路上，携手并肩，继续前行······

撰稿：嵩华小学 赵予愉