2021年5月11日下午，区小学数学五年级数学课堂教学专题研讨活动在青浦佳禾小学举行。本次活动围绕“精准制定教学目标，切实提高课堂效益”这一主题展开。区教师进修学院研修中心专家何雪芳老师、教研员郁莲老师、各小学五年级骨干数学教师、佳禾小学主要领导及全体数学教师共同出席了本次活动，活动由郁莲老师主持。

首先全体老师集中观摩了由佳禾小学青年教师俞舜尧、骨干教师孙萍展示的五年级《可能性的大小》和《复习课——统计》两节研讨课。

俞舜尧老师带领学生观察、交流等活动，知道了不确定现象发生的可能性是有大小的，学生们在猜测、实验、统计、分析的过程中，感受随机现象的统计规律性，并且初步感知了概率模型，体验了事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。孙萍老师通过让学生经历回顾、复习、整理等活动过程，形成系统化的“统计”相关知识结构，从而进一步掌握数据收集、整理、呈现、分析的方法。学生们通过操作练习、比较分析等活动，读懂和绘制了简单的统计图表，并能依据数据做出简单的分析与决策。在复习的过程中，培养学生养成回顾与反思的习惯，还能形成依据数据和事实进行分析的意识与态度。

课后，两位执教老师围绕“基于标准的教学与评价”，从教材分析、目标制定、教学设计和教学反思等方面进行了说课。教研员郁莲老师对本次展示予以了充分的肯定，她说佳禾小学把握了一个前提，领会了课标精神，做到了一个基本，领会了教材意图，树立了一个意识，懂得研究学生，同时也学会了一种方法，在何老师“任务分析技术”的带领下，制定出了精准的教学目标。

然后，商榻小学的朱凤老师对《可能性的大小》做出了点评。她说概率现象看似简单，学生理解起来确实有一定困难的。俞老师创造性的利用了教材资源，抓住了知识的生长点，体现了用教材教，而不是教教材的新课程理念，把学数学变为做数学，充分调动学生学数学的积极性。俞老师对课堂生成利用到位，让学生体会到理论概率与现实概率是有区别的，通过猜想如果摸500次，1000次，10000次结果会怎么样，渗透了无限的思想。练习设计很精巧，有基础性练习，有发展提高性的练习，层层递进，有思想有内涵。

嵩华小学何静老师对《复习课——统计》作出了点评。她说这节课目标精准，教学环节紧凑，练习设计层层递进，特别是孩子们回答问题都很完整，与老师们平时下的苦工是离不开的。何老师说这节课可以用六个字来表达，首先是“巧意”，孙老师利用课前学习单，经历了统计课程；其次是“妙书”，通过一些列的问题串，形成了思维导图，学生参与了归纳与整理的过程，使前后知识贯穿，第三是“精炼”，除了孙老师的语言精练，练习也是精心设计，使知识点在练习中巩固，整节课相当有效。

接着，教研员郁莲老师邀请了崧文小学的沈晓佳老师为大家交流了《五年级数学复习计划》。总复习对学生来说容量多、跨度大，对老师来说时间紧、内容多、综合性强，该如何在有限的时间内高效的做好期末复习工作呢？他说我们要有效树立知识网络，构建完整的知识体系，并且查漏补缺，有效提升能力。第一、依托教材内容，全面构建知识体系；第二、开展专项复习，抓住重点突出难点；第三、强化阶梯策略，提升学生解题能力；第四、模拟综合练习，全面检测学业成果；第五、重视书写习惯与审题习惯；第六、定期整理错题，及时进行复习巩固。在座老师都获益匪浅。

最后何雪芳老师为大家做了总结发言。何老师首先高度地肯定了两位青年教师的课，她认为这两节课教师心中有清晰的目标，能围绕目标基于学情地引导、评价，积极推进课堂进程，让学生充分体会到数学与现实生活的联系和数学知识的内在联系；其次何老师强调了复习课的学习意义：我们要思考的不仅仅是简单的知识梳理，而是要找到复习课新的学习意义，也就是要帮助孩子们构建知识网络，找到知识间的关联，提升学生综合解决问题的能力；最后她希望毕业班复习阶段老师们都要做一个有心人，把复习工作做细做实，想方设法把毕业班复习和评价工作做好。

撰稿：佳禾小学 金爱萍