2021年5月18日（星期二）下午，为加强“双新”推进示范、促进区校联动教研，在青浦高级中学顺利举行了“加强单元设计，重视评价研究”为主题的高中数学区校联合展示活动。青浦区高中数学教研员倪明老师、闵行区七宝中学文卫星特级教师、复旦大学附属中学青浦分校高虹老师等近10所学校的老师们参与了本次活动，活动由彭曦老师主持。本次活动分为四个环节：

环节一：公开课展示

（1）沈春辉老师在高一2班开设了一节《数学建模活动A（6）家具搬运》，该节课是一节在学生已经学习了函数与三角函数有关知识基础上的数学建模活动课，从家具搬运这一学生熟悉的实际情境出发，引导学生用数学的视角思考生活中的实际问题，提出问题和合理地假设，用数学的语言构建数学模型，进一步用所学数学知识求解和分析模型，再对模型进行检验和改进，最终解决一个实际问题。课堂上，以小组讨论并汇报的形式，并让学生借助TI图形计算器求解与检验模型，让学生经历完整的数学建模过程，进一步提高学生的数学建模核心素养，提升学生数学抽象与数学运算的能力。

（2）嘉善高级中学刘瑞颖老师在高一3班开设了一节《数学建模活动A（6）家具搬运》，该节课与沈春辉老师的课同为“长三角名校联盟同课异构”的展示课，通过视频展示，激发学生兴趣；将很有生活化特征的家具搬运问题转化为数学问题，并建立数学模型进行求解，渗透转化与化归的数学思想，提升数学建模能力。

（3）胡彰迪老师开设了一节《任意性与存在性问题》的名优教师展示课，该节课是在学生经历了高三第一轮和第二轮复习，对单变量的任意性和存在性问题有了一定的了解基础上，从不等式的恒成立和有解问题入手，回顾并提炼了任意性与存在性问题的一般求解方法，然后通过两道例题探究双变量的任意性和存在性问题的求解策略。渗透了函数与方程，转化与化归以及数形结合的数学思想，提升学生数学抽象与逻辑推理的能力。

环节二：说课与专家点评

首先，分别由沈春辉、刘瑞颖、胡彰迪三位公开课执教老师进行说课。

其次，青浦区正高级教师王根章从教学目标、教学设计、教学过程、目标达成、改进建议这五个方面对胡彰迪老师的公开课进行了点评与总结：王老师认为胡老师制定了精准适切的教学目标，层层递进的教学设计，运用课堂上与学生的精彩互动较好地达成了教学目标，提议胡老师智慧共享。同时期待双新背景的当下，我们的教师更智慧、课堂更精彩。

然后，上海市闵行区七宝中学文卫星老师结合沈春辉老师和刘瑞颖老师的两节课做了《研讨数学建模，适应课改要求》的点评报告，文老师从“什么是数学建模”、“数学建模的方法”、“数学建模的步骤”、“中学数学应用问题与数学建模的差异”、“中学数学应用问题与数学建模的差异给我们的反思”、“两节数学建模示范课的点评”几个方面展开叙述，研讨了数学建模活动的育人价值。

环节三： “双新”背景下的数学建模教学的实践与思考

青浦区高中数学学科带头人高虹老师做了《“双新”背景下的数学建模教学的实践与思考》的微讲座，讲到了数学建模上海教材的用法以及全国范围内中学数学建模课程的现状，指出了数学建模与中学数学应用题的区别，强调数学建模是一个从无到有的过程。并对老师们提出了希望：建模的教学不是一个人单打独斗的过程，要充分发挥学生的小组智慧，老师与老师的团队协作，专家的引领等，使我们数学建模课程更精彩。

环节四： “双新”背景下数学单元设计与思考

倪明老师首先为大家讲解了“双新”的含义：新课程、新教材。目前双新市级层面的教研活动主要是“加强单元设计，重视评价研究”。然后从高中数学学科课程标准、教学体系的目标域、教学目标的设计与撰写等方面做了专题发言，强调了数学学科的育人功能：理性思维、科学精神、发展智力。

通过本次课堂教学展示活动，我们在数学课堂中实践数学核心素养的落实，在评课和微讲座中继续研讨和学习，努力提升教学水平，优化课堂教学。