2021年6月8日，上海市教委教研室徐则民、王菁、贺蓉老师带领各区幼教教研室教研专家齐聚青浦区实验幼儿园，参加“基于观察的识别与支持”系列园本教研研讨活动。

上午，是青浦专场。首先，观摩《“实幼嘉年华”主题活动中，大班幼儿交往合作行为的识别与支持》教研现场。大家围绕着大班“一张海报的故事”，借助相关工具表对这组孩子合作意识、合作能力、合作品质几个方面进行重点观察和识别，进而聚焦问题分析原因，老师们纷纷畅谈自己的观点，在头脑风暴中获得相互的经验和思路。

紧接着由青浦区实验幼儿园园长金杏芳作《做“慧享”教研  寻教育本真——识别支持促师幼成长的实践探索》专题报告，她从“创设三个平台、开展四级教研、依托五种模式”介绍了“分享教育”理念下“慧享”教研的实践与探索。

青浦区教师进修学院学前教研员施为萍作《看见与倾听——提升教师观察识别能力教研行动》专题报告，施老师结合区域教师专业发展现状分析，以案例分析的方式向与会专家介绍了支持和提升教师观察识别能力的行动路径和教研支持策略。

下午，松江专场。

首先，观摩现场教研中班组《基于观察识别，看见室内运动中儿童的发展》，借助“软棒”这一运动器械在室内运动中玩法的案例分析，引导教师在观察识别中班室内运动现状的基础上，解读运动现场儿童的行为表现并提出具体而有针对性的支持策略。

接着，松江实验幼儿园园长金胤作《“基于观察的识别与支持”，让我们的课程领导力在生长》。松江区教育学院研训部副主任唐晓晴作《当“观察识别”遇到研训——“基于观察的识别与支持”区域研训转型之探索》专题报告。

此次活动，为区域团队之间相互学习、分享交流搭建了平台，基于儿童观察的识别与支持，是成为教师的专业属性和共同追求。我们将继续探索前行，借教研之力，成全教师专业、成就孩子成长，为能看到看懂孩子、心中装满着孩子的智慧教师而努力！

撰稿：实验幼儿园 诸慧

审稿：青教院 王鹂