2021年10月19日下午，青浦区小学数学主题为“基于单元整体 关注活动设计”的研讨活动在青教院附小举行。本次活动由区小学数学教研员杨爱军老师主持，参加本次活动的人员主要是各学校五年级的备课组长。

Part1：教学展示

首先，全体与会教师观摩了青教院附小朱静芬老师执教的《平均数的计算（一）》和徐泾二小曹磊老师执教的《平均数的计算（二）》。两位老师在单元整体的视角下，对教材内容进行了调整与重组，并基于教学内容和学生学情的分析，精准制定课时教学目标，有效设计课堂学习活动。

朱静芬老师教态亲切，教学关键处能及时追问、转问，小结语简练有效，难点突破借助形象直观的媒体演示，有效促进了学生的深度学习。曹磊老师沉稳干练，通过创设具有现实统计意义的问题情境，引导学生亲历统计过程，有效促进了学生知识的习得及核心素养的培育。

Part2：专题交流

接着，青教院附小杨丽玲老师以五年级第一学期“统计”单元为例，从“单元教学任务分析”和“单元教学实施规划”两方面，向与会教师作《单元整体教学设计》的微讲座。杨老师结合她们研究团队的实践过程，从“单元内容与学生学情分析”、“单元教学目标及课时安排”、“单元教学建议”与“单元评价方案”等方面，向老师们详细介绍了立足单元整体进行教学设计的一般路径与实施方法。

Part3：主题研讨

讲座之后，在教研员杨爱军老师的组织下，参会老师围绕“课时目标制定是否依据单元目标，符合学生认知？”、“课时学习活动（作业）设计是否指向学习目标？”、“课时学习活动是否体现真实（假设）情境、符合学情？”、“课时学习活动是否基于问题导向，引发学生高度参与深度思维？”等问题，结合观摩的展示课堂及自身的教学经历，畅谈了所思所想，研讨激烈有效！

最后，两位教研员对此次活动进行了总结和点评。郁莲老师认为今天的活动研讨聚焦主题，教师参与度高，她强调要在单元视角下进行分析教材、解读例题与划分课时；要基于单元体系设计学习活动，注重课时与课时之间的内在关联；要以知识内容学习为载体，在活动中落实学科核心素养。杨爱军老师希望老师们在平时教学中要有立足单元整体的意识，并要付之实践行动。他指出：要依据知识脉络梳理目标序列，要依据目标序列设计学习活动，要依据学习活动类型制定实施方案，要依据实践效果评估调整活动方案。

本次专题研讨活动，不仅让参会教师了解了“设计单元教学计划的基本思路与关键”，而且更加明确了“单元视角下优化活动设计的路径与方法”，为今后更好地立足单元开展教学指明了方向。

撰稿：青教院附小 孙怡倩

审稿：青教院 杨爱军 郁莲