金秋嘉宾至，毓秀高朋来。11月2日下午，由青浦区教师进修学院课程教学研修中心主办，上海市毓秀学校承办的主题为“贯通思政队伍培养，提升铸魂育人成效”青浦区中小学思政课区级研讨暨毓秀学校“市党建研究会”立项课题交流展示活动顺利举行。本次活动邀请松江区教育学院小学道德与法治学科教研员马莉莉、青浦区教师进修学院小学道德与法治学科教研员熊江婷、初中道德与法治学科教研员张娟凤以及我区各小学和初中思政课的教师代表共同参与。

课题领衔，开展研究

毓秀学校党总支部书记徐淑萍领衔主持的《加强中小学思政教师队伍贯通培养的实践研究》入选了“2021年上海市党建研究会”立项课题。活动伊始，徐书记简要介绍了本课题开展的背景、意义和价值，以及课题在学校的开展情况。她强调了思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政教师是主要的实施者。在课题研究中，探索并提炼出数条可行性对策：以项目活动为载体，提升思政教师课程理解力；以学科主题化框架为依托，提升思政教师课程设计力；以循证课例为支撑，提升思政教师课程实践力。通过加强两个学段思政教师队伍的贯通培养，从而提升师资素养，在交流互鉴中实现小学和初中思政课程建设一体化。

科学分析，精准施教

课题组成员直面难题，勇于挑战，选取了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》中“强国与强军”主题，由两个学段的道德与法治学科教研组长勇挑重担，沈美贤老师执教《读本》五年级《强国必须强军》、倪洁颖老师执教《读本》八年级《军强才能国安》。前期，在熊江婷和张娟凤两位教研员的高位指导下，我们开展了“三实践两反思”课例研修，小学和初中打通学段壁垒，联合研讨，通过科学分析，在一次次的试教打磨中，不断提升教学的精准性。

在五年级的课堂中，学生通过学习懂得了强军对保卫和平的重要意义，激发了对人民军队的热爱之情。“作为小学生我们怎样发挥拥军的光荣传统？”活动设计贴近学生熟悉的生活情景，引导学生立足于身边的社会环境及自身能力范围，去发现自己如何用实际行动拥军爱军。

八年级学生通过“现在我们为成为主力军可以做些什么”的课堂活动设计，将人生理想与强国梦强军梦相结合，畅想未来勇担时代责任，在小学阶段行动落实的基础上，形成了个人价值的提升。

通过小学和初中思政教师联合大教研，为与会的老师展示出两堂主题相同，但教学内容呈现出贯通、衔接、递进的精彩课堂。本次一体化教研模式的尝试，取得了令人欣喜的效果，同时为区域推进思政教研一体化建设提供了可借鉴的经验。

交流互鉴，经验共享

随后各校代表各抒己见，交流观课体会。博文学校教师代表谈到：沈老师能依据学情和目标，合理拓展资源，优化活动设计，通过看视频、读教材、议事例、思内涵等，使学生初步理解强军的必要性以及战争与和平的辩证关系，激发热爱人民军队的情感。实验中学教师代表感言：倪老师以任务驱动，目标导向，合理使用任务单，通过创设丰富多样的情境和精心设置核心问题，逐层细化，环环相扣，使学生认同党对人民军队的绝对领导，明确全面提高新时代备战打仗能力的具体要求是精神的比拼，懂得国防和军队现代化建设的重要性。

接着，毓秀学校小学段道德与法治学科名优教师叶勤勤、中学段道德与法治学科骨干教师徐然进行课例交流及经验分享。徐然老师对于共性的课程主题，如何根据学生身心发展规律，科学合理地安排学习，从而促进思想教育的有效落实，提出了三点看法：学习目标有效衔接；学习要求由浅入深；行为指导纵向贯通。

叶勤勤老师认为通过此次课题研究，可尝试从三方面着手：打通学段壁垒，建立内部贯通；学习理论知识，建立思想贯通；教研一体化，尝试贯通培养，以此来提升思政教师素养。

专家引领，贯通研讨

活动最后，上海市松江区教育学院小学道德与法治学科教研员马莉莉老师为大家作了题为《新思想指引，新课堂启迪》的精彩报告。

马莉莉老师从四个方面对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进行了实践分享，她强调《读本》是青少年学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材。同时，她提出教师应提高政治站位和思想认识，兼顾中小一体化，关注学生的年龄特点，用好读本，有效落实，自觉践行。教学时，明确目标，抓住主线；精读习语，领悟思想；激情促思，内化于心；衔接贯通，外化于形。她希望老师们能坚守立德树人初心，培养学生从小热爱祖国、热爱党、热爱人民的思想感情，使之成为合格的社会主义建设者和接班人。

结语：习近平总书记强调，“要推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围”。毓秀学校将坚定理想信念，贯通思政队伍培养，提升铸魂育人成效，怀揣初心，砥砺奋进！

撰稿：毓秀学校 陈婷

审稿：青教院 熊江婷