2021年11月17日下午，青浦区高中英语学科主题研修活动暨高中英语学科教师研修基地启动仪式在朱家角中学顺利举行。活动主题为“单元视角下聚焦英语表达能力培养的教学设计与实施”。本次活动与朱家角中学英语教研组“智慧精研，探索新教材教学”英语学科教学研讨活动联办。活动由青浦区高中英语教研员郝民老师主持。

本次活动主要分为以下几个议程：一、观摩沙林靓老师和陶时悦老师的区级展示课；二、区名优教师来自青浦高级中学的杨志燕老师代表评课；三、朱家角中学盛文娟老师做主题发言；四、浦东教育发展研究院沈冬梅老师点评；五、青浦区高中英语学科教师研修基地启动仪式。我区各高中英语教研组长和相关年级教师，及朱家角中学全体英语教师参与了本次活动。

首先，各兄弟学校的老师观摩了沙林靓老师执教的高中英语（上外版）必修一Unit 3 Moving forward: Describing a travel destination以及陶时悦老师执教的高中英语（上外版）必修一Unit 3 Further exploration: Proposing a travel plan。Moving forward和Further exploration是上外版新教材的新增板块，将语言、文化和思维融为一体，综合性强。沙老师的课堂主要目标是引导学生多角度描述旅游目的地，学会运用恰当的表达自然礼貌地加入讨论以及撰写清晰有力的段落总结句，是一节说写结合课。陶老师的课聚焦综合运用，学生要对教材中给定的情景进行分析、利用思维导图和电子邮件创作和沟通旅行计划，整个内容类似一个微型项目。

随后，两位执教老师对自己的课堂进行即时反思，杨志燕老师对两位青年教师的课堂展示进行了简短的评价。她点评道，沙老师的课堂容量大、大气也接地气，问题链的形式让学生从已知走向未知再将未知转化为已知，十分具有设计感。杨老师认为，陶老师的课堂在不断的师生互动和点评中推进，氛围好，效果佳。

接着，朱家角中学英语教研组组长盛文娟老师做了题为《设计单元，锤炼表达，提升思维》的主题发言。盛老师首先对发言题目进行了解读，她指出，设计单元是手段，锤炼表达是直接目标，而提升思维是终极目标。盛老师先带着老师们厘清了单元视角下表达能力培养的基本理念，再谈单元教学设计的理念、实施的3E策略以及ADDIE要素。随后，盛老师总结了表达活动的设计原则，及基于此的教学策略。

来自浦东教育发展研究院的沈冬梅老师对盛老师的主题发言和两位老师的课堂给予了高度的评价。她认为，盛老师的发言主题精炼，要点提炼，由显性的表达深入到隐性的思维，体现了英语学科教学和学科教育的统一性。沈老师评价道，两位青年教师的课堂整体设计意识强，都是由主阅读和其它语言输入辅助课堂的语言输出，且板书呈现服务于教学，体现了逻辑性。她建议：沙老师课堂上可以深挖“hamburger paragraph”的内涵，让学生深层体会主题句和总结句的关联。陶老师可以丰富Chris的性格，让学生提出的建议更有针对性，更加个性化，增加答案的多元性。

最后进行了青浦区高中英语学科教师研修基地启动仪式，该基地由青浦区教师进修学院高中英语教研员郝民老师和青浦高级中学英语教研组长陆永梅老师共同主持。郝民老师主持启动仪式，并对研修项目《指向学科核心素养培育的高中英语单元教学设计与实践》的研究内容、推进目标、研究路径、创新思路以及预期成果进行了说明。郝老师指出，本次研修项目以核心素养的内涵和功能、单元教学设计的内涵和基本环节、核心素养引领下的单元教学设计与实施为载体，通过文献研究、文本分析、案例实践以及“行动教育”，探索课堂育人方法、优化课堂结构、改进区域课堂、提升教学质量，最终形成研究论文、案例集和研修课程，为一线教师提供科学指导，促进实践单元教学设计新常态的形成和不断优化，以提升学生的核心素养。

本次区校联动的研修活动是对新课程新教材的一次新实践和研究。研讨过程中，老师们也对新教材的实践提出了新的思考。相信在一次次思维碰撞中，老师们对于如何用好新教材、落实学科核心素养会有更深层的理解和实践提升。

撰稿：朱家角中学 张沈悰

审稿：青教院 郝民