2021年11月30日星期二下午，青浦区小学音乐学科 “完善单元教学设计，落实教学基本要求” 区域主题研修活动在实验小学举行。本次主题研修内容是围绕小学三年级第一学期第二单元“快乐歌”如何架构小微单元、实施单元学习总结性评价而展开。区教研员王美华老师带领全区各小学音乐学科备课组长及三年级任课教师、区中小学音乐学科中心组成员、各联片教研组组长、区学科研修基地核心组成员、初中音乐学科市级课题组成员50余人参与了此次活动。

活动在实验小学凌娜老师精彩的单元整体设计解析下拉开了帷幕，凌娜老师分享了依据教学基本要求和年级目标，以及对教材自然单元作品分析把本单元建构为两个小微单元的实施路径，之后在此基础上建构单元学习内容重点，落实单元教学目标，架构单元课时安排等方面为与会老师做了详细解析，为本次活动在如何架构小微单元及开展单元总结性评价设计与实施等方面提供了“研”与“评”的方向和依据。

活动的第二个议程是对小微单元课时教学的说课环节，御澜湾学校的张琪老师与实验小学的凌娜老师分别从课时教学目标、课时关键问题、课时评价设计及课时的活动内容为我们进行了精彩的说课。

活动的第三个议程，由实验小学的陆佳韵老师围绕两个小微单元进行单元学习总结性评价方案的设计以课例展示的形式予以呈现。陆老师从单元学习不同的评价维度、评价目标、评价方式展开评价活动，教师利用自制的学习单与评价工具进行单元测评展示，课堂中教师灵动机智，学生学习兴趣浓厚，课堂真实有效的呈现了学生在单元学习中的学习成果。

课例观摩结束后，区教研员王美华老师从保障“素养落地” 的“实践导向”以课程视野指导教学实践的路径；保障“素养落地”的“课程视野”音乐学科单元教学设计的困境与破局；保障“素养落地”的“基标视角”中小学音乐学科《教学基本要求》的实施三个方面为与会的老师做了“完善单元教学设计，落实教学基本要求”项目推进的主题培训，为老师们提供了撰写小微单元路径与方法的具体的指导，也详细解答了大家在撰写小微单元时遇到的困惑。

紧接着大家围绕着本次活动的观摩感受，从单元目标、课时目标与单元评价如何紧密结合；评价活动如何更深层次渗入单元知识点的运用等问题进行了热烈的研讨和交流，也引发了老师之间思维碰撞及更深层次的思考。王老师正对大家的一些困惑和问题也提出了小微单元建构时需要注意以下5个要点：1.小微单元并不是将教材自然单元梳理出一个核心概念，建立2个课时，完成教学任务；目前相对合理的是每个自然单元梳理出2-3个核心概念去架构单元整体结构。2.要尊重原单元的人文主题及作品关键性特征之间的关联。3.教材自然单元中设计到传统经典文化的作品在替换和调整时需谨慎。4.单元核心概念需小而准，表述要体现音乐性。5.单元评价设计涉及过程性评价是在教学过程当中的评价引导，结果性评价可以尝试转化成作业评价。

最后区教研员王美华老师对活动做了总结和寄望，王老师表示带着思考去观课和学习会形成更多的思想碰撞，研究和解决问题的能力也会在团队的互动中得到提升。希望区域学科教师队伍能在在不断的实践过程中得到提升和完善，同时也期待下一次的活动呈现会更加精彩。

供稿：华新小学  刘晓丽

摄影：青教院附中 刘晓敏 青教院附小 李  钰

审稿：青教院 王美华