2021年12月23日上午，“基于课程标准的教学与评价”——青浦区小学数学一、二年级“复复考考”专题研讨活动在青浦区崧文小学举行。全区各小学一、二年级数学教师代表及崧文小学全体数学教师参加此次活动。本次活动由小学数学教研员郁莲老师主持。

教学展示

首先，全体与会教师观摩了崧文小学沈晓佳老师执教的一年级《复复考考——数的认识》和赵诚欢老师执教的二年级《复复考考——解决问题》。两位教师通过“复—考—评”的形式，对一、二年级所学的知识进行了梳理与整合，并基于模块进行系统性的复习、针对性的考查和过程性的评价。

沈老师以有趣的情境引入，激发学生学习兴趣，在教学内容的选择上考虑到不同层次的学生。复习由浅入深，考查由易到难，不仅关注知识技能的掌握、知识结构体系的建立，还重视学生良好学习习惯的培养。

赵老师通过对比、尝试、交流等方式，将乘、除法的意义生活化，在进一步理解乘、除法实际含义的同时，巩固掌握解决问题的一般方法，并能运用方法解决一步及多步计算的实际问题。

互动研讨

崧文小学庄佳怡老师以“复复考考”单元规划为主题，分析梳理了一、二年级“复复考考”的相关知识内容，并从“背景介绍、教学内容划分、课时教学目标、评价方式”等4个方面进行了专题交流。

两位执教教师则分别从“教学内容分析、学情分析、教学活动环节”等方面阐述了课时教学设计的思路，并对课堂教学成效进行了反思。

佳禾小学俞舜尧老师和庆华小学朱恬佳老师分别进行了评课。俞老师针对一年级《复复考考——数的认识》一课谈了自己的活动感悟，她真切感受到了“复复考考”的形式不仅关注学生的学业水平，还关注了学生书写、倾听、表达习惯的培养。同时俞老师也提出了自己的思考，对“复复考考”课堂教学中如何利用好“错误资源”，提出了自己的建设性意见。

庆华小学朱老师则从“复习中总结”、“考察中提升”两方面交流了自己对二年级《复复考考——解决问题》一课的想法。她提到赵老师教学经验丰富，不仅选择了二年级较为典型的“解决问题”课型，还通过不断追问、转问巧妙帮助学生梳理解决问题的一般方法，提升学生思维品质。朱老师建议在解题过程中可以适度融合巧算思想，为学生后续的学习提供经验支持。

专业引领

最后，两位教研员分别对本次活动进行了点评和总结。他们充分肯定了这两堂课的教学效果，也对这两节课的过程设计及实施提出了改进意见。

杨爱军老师认为两节课节奏把握恰当，行之有效，并从三方面向与会教师解读了“复—考—评”背后的关键意义：一是回顾与梳理知识内容，形成知识结构体系；二是强化练习设计与训练，进行查漏补缺；三是注重学习习惯培养，落实过程性评价。杨老师还建议教师借鉴本次活动的实践经验，思考后续“复复考考”的单元规划、课堂设计以及评价方式在自己课堂中的有效落实。

郁莲老师则对小学数学一、二年级期末阶段的评价工作提出了可操作的建议。她从口算能力过关、书写习惯考查、综合性小练习等方面，结合自己的具体操作方法做了详细说明。她还指出各位教师要有效落实“复复考考”，保障小学数学一、二年级期末评价工作的顺利完成。

通过本次专题研讨，广大教师对于一、二年级开展“复复考考”活动进行评价的价值意义，又有了进一步的思考和认识。

撰稿：崧文小学 陈晓莉

审稿：青教院 杨爱军 郁莲