如何利用互动平台开展作业的设计与实施，带着这样的困惑，3月30日上午小学自然学科开展了第三次学科“云教研”，全区近90位学科教师参加了此次活动。活动由区自然学科教研员张敏老师主持，活动还邀请到市教委教研室自然学科教研员赵伟新老师作专家指导。

首先，全体与会老师观摩了毓秀学校陈智伟老师的二年级在线公开课——“保护野生动植物①”。陈老师充分挖掘平台的互动功能，灵活运用中心备课组设计的“五张卡片”，利用平台自带的“答题卡”功能进行检测，并分析学生的答题情况。利用“制作‘保护野生动植物’小报”的活动，激发学生对保护野生动植物的关注。随后，陈老师分享了自己在线教学中一些想法和做法，通过将问题卡与知识卡相结合，利用问题和学生的回答直接对知识进行总结；充分利用拓展卡，提升学生学习兴趣和专注度；合理运用检测卡，对知识加以适当拓展，加深学生对学习内容的理解。

 接着，老师们依据观课提示从“如何进行作业设计和指导”方面开展了互动研讨，逸夫小学陈宇超老师认为小报的制作和展示，能充分激发学生的学习积极性；实验小学何蔚然老师表示陈老师在讲解练习时将答案解析直接放在课件里，能让学生对题目所蕴含的知识点了解更清楚；瀚文小学顾玲梅老师表示陈老师充分利用“五卡联动”，更难能可贵的是有自己的思考和调整，帮助学生在重点知识学习和答题方面有更好的认知。

毓秀学校的陆凤老师分享了校本在线教研的实践以及在线教学中实验指导的经验，陆老师表示在自己的教学实践中，与学生和家长的沟通交流也非常重要，及时给予学生鼓励和表扬，也能激励学生分享小实验的积极性。

崧文小学的游琪佳老师分享了自己在线教学作业设计的思考与实践，游老师根据学生的能力水平设计“必做”和“选做”的分层作业，充分调动不同层次学生的学习积极性。结合时事热点设计“热点作业”，将“天宫课堂”融入到在线教学中，通过抒发感受、实验操作等活动，激发学生对科学的热爱。

主题研讨之后，教研员张老师就如何有效利用空中课堂视频资源，提高学生在线教学的参与度和互动性给出了五条策略：一是多选择，设分层作业；二是明流程，建激励机制；三是多鼓励，指改进方向；四是搭“舞台”，练实践技能；五是善沟通，携家长指导。通过这些策略的运用提高在线教学的有效性。

市教研员赵伟新老师通过现场观课，对青浦区采用“五卡贯穿云课堂” 的互动教学模式，提高学生在线教学的互动性、参与性给予了充分肯定。随后，赵老师作《单元视角下小学自然课堂教学设计的研究与实践》的主题讲座，着重从“单元教学概况模板”“单元目标的制订”以及“单元学习活动的设计”三个方面展开。赵老师强调在单元教学设计中需要以单元为整体开展系统化和科学化的教学设计，需要清晰呈现单元教学的核心与精髓，立足单元更好地开展教学设计、实施与评价。从单元向课时传递要突出从学习结果开始的“以终为始”，操作要点一要“研读课程标准，预期单元学习结果”，二要“确定评价任务，检测单元学习结果”，三要“思考学习活动，设计单元学习体验”。结合具体课例解析如何将单元基本要求转换成单元教学目标，如何制订单元学习活动属性表。赵老师提出小学自然课堂设计要关注三个转变，即教学目标、分析方式和设计方法。

活动最后，张老师对一周在线教学工作进行回顾和总结，对在线教学巡课情况进行了反馈，并对下一阶段的工作提出了要求，希望老师们基于学校实际加强在线教学的校本主题研修，加强校际间的互动与研讨，进一步提升自然课在线教学的实效。

撰稿：青教院附小 沈紫萱

审稿：青教院 张敏