2023年4月11日下午，主题为“聚焦核心素养 涵养家国情怀——核心素养导向下的小学道德与法治国情教育专题研讨”活动在青浦佳禾小学举行。参与本次活动的有青浦区小学道德与法治教研员、学科研修基地全体成员、各校学科教师代表，共计80余位。

活动伊始，由佳禾小学的韩英豪老师和马珊珊老师给大家带来了两节高质量的展示课。韩老师执教了一年级第二学期《大自然，谢谢您》一课的第一课时。本节课立足教材，围绕米饭、丝绸、房屋、汽车是怎么来的这个问题展开小组讨论交流。在此基础上，学生又分享了自己家乡特有的礼物。在看一看、说一说、尝一尝中，真切地体会到大自然的礼物来之不易，需要我们辛勤的劳动来获取。

马老师执教了三年级第二学期《请到我的家乡来》一课的第一课时。这节课最大的亮点是让学生当导游介绍自己的家乡。学生在课前做好了充足的准备，从自然景观、家乡特产、民间传说、传统曲艺等方面搜集家乡的材料，上台介绍时，虽然语言有些稚嫩，但从他们的分享中感受到他们对家乡的喜爱和自豪。整节课，氛围融洽，学生热情投入。

在观摩两节课后，先由两位执教老师进行说课。她们从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点以及教学环节等方面对教材和课堂教学做了解析。

接着是评课环节。崧泽学校周志杰老师对两节课做了点评，他指出两节课都能聚焦政治认同素养培育，教学内容贴近学生的生活，学习活动丰富有趣,同时也提出了几点建议：小组合作学习可以更充分一点，教学评价语言还可以更到位一些，从而有效落实情感目标。青教院附小凌思慧老师认为两节课的活动形式多样，两位老师都给予学生很大的学习空间，让他们自己去感受，去交流，通过介绍实物、观看图片、品尝美食等方式，表达对家乡的喜爱之情。宋庆龄学校周文强老师对认识地图的环节有自己的想法，提出对国界的认识除了强调陆地上还可以提到海上。逸夫小学盛群老师结合三年级的课堂提出了一个问题“在学科融合的基础上怎样突出学科特点”，值得我们深思。

最后，教研员熊江婷老师给大家做了微讲座《小学道德与法治课中国情教育的思考与探索》。她指出要研究单元视野下不同年级的主题序列化教学，国情教育应以学生生活为基础，以家国情怀背景下的政治认同为主线，呈现螺旋上升式的认知和情感发展的过程。同时结合今天的两节课，围绕家国情怀培育，提出教学建议：联结学材、链接生活；观察生活、回归生活；还原生活、感悟生活。将课堂教学与学生生活建立直接联系，通过真学习、真体验、真对话，帮助学生形成对家乡的认识，产生对家乡的热爱之情，厚植家国情怀。

通过本次教学研讨活动，老师们对于“聚焦核心素养 涵养家国情怀”这一主题有了更深入的理解，认识到家国情怀是学生政治认同的重要表现，要结合学生年龄特点，设计有效教学活动，推动教学模式不断创新，切实开展国情教育，促进学生核心素养发展。

撰稿：佳禾小学 沈晨曦

审稿：进修学院 熊江婷