2023年的5月30日下午，“目标导学，保持教、学、评的一致性”青浦区小学语文五年级教学研讨活动在朱家角小学举行。青浦区小学语文教研员陈凤英老师、丁媛老师，区内各小学语文五年级教研组长、骨干教师参加了此次活动。活动由教研员陈凤英老师主持。

本次活动主要围绕“目标导学，保持教、学、评的一致性”专题展开。

首先，庆华小学的沈欢欢老师执教五年级下册第八单元《手指》一文，朱家角小学的王静老师执教五年级第八册单元习作《漫画的启示》，两堂课都紧扣单元语文要素，体现目标导向的教、学、评的一致。

庆华小学的沈欢欢老师紧扣“感受课文风趣的语言”这一单元语文要素展开教学。沈老师由丰子恺先生的漫画和他写的文章《白鹅》引入，帮助学生对丰子恺作品“风趣幽默”的风格建立起初步印象。接着通过品读介绍手指姿态和性格的语句，概括其特点和作用，体会作者语言的风趣及背后隐含的智慧。课堂上，沈老师通过抓住关键句，理清了文章内容和结构，重点指导了大拇指部分的学习过程：先抓住关键词语概括大拇指姿态和性格的特点，然后从具体的事例当中概括出大拇指的作用，最后联系生活中类似的人加深理解。通过这样一个学习的路径，进一步感受风趣语言的魅力。之后又利用学习单，引导学生运用方法去学习食指的相关内容。整堂课气氛热烈，学生思维活跃。

朱家角小学的王静老师执教的是一堂习作课。在教学过程中，王老师先引导学生了解漫画的特点，接着借助教材中的习作提示明确了本次习作的要求。在此基础上，指导学生说清出漫画的内容，说明白从漫画中获得的启示。在指导说清楚漫画的内容的环节中，王老师重在引导学生说清楚漫画内容，总结了说清以人物为主和以事物为主的漫画的不同方法，接着再让学生运用方法迁移运用。在引导学生说明白获得的启示这一环节中，王老师先引导学生借助漫画中标题或文字的提示交流启示，并抓住漫画中的可笑之处说理由，在此基础上，进一步联系生活，选择类似的事例，进一步表达对启示的理解，并帮助学生梳理了写清启示的方法。课堂上，学生学方法，用方法，思维得到了训练。

课堂展示之后，由朱家角小学的分管教导徐彩红老师围绕“目标导学，保持教、学、评的一致性”这一主题，对相关的单元教学进行解析。徐老师老师分别从“教材分析”“目标制定”“教学策略”这三个方面进行交流，并分别以《手指》《漫画的启示》的课堂教学为例，详细阐述了保持教学评一致性的具体做法。思路清晰，语言精练，给与会老师诸多启示。

最后，教研员陈凤英老师就“关注目标进阶，保持教学评一致”进行专题引领。首先，她立足学科对大单元教学做了解释，强调教材单元是实施大单元教学的一个环节，要关注不同阶段的进接要求。接着，她立足本次活动的单元语文要素“感受课文风趣的语言”，细致梳理了“课程标准的进阶要求”“教材编写的进阶要求”，强调只有扎实落实每一阶段的要求，学生的语文品鉴能力才能不断提升。在明确了阶段性要求的基础上，陈老师借助本次活动的单元教材及两位教师的课堂教学，详细解释了“立足单元视域，整体设计教学目标”的具体操作路径，以及“以评促教，以评促学，教学评一致”的具体做法，使参加活动的老师们对“目标导学，保持教、学、评一致”有了更深入的理解。

最后，陈老师肯定了大家在实施统编教材、落实新课标过程中付出的努力以及取得的成效，并鼓励大家继续做好做实校本培训，保持市、区、校三级教研培训体系的一致性。

撰稿：朱家角小学  张舒敏

审稿：进修学院 陈凤英