2024年4月23日下午，“核心素养导向下的单元教学设计与实施”——七年级数学研修活动在青浦区崧泽学校举行。青浦区数学教研员肖彩凤老师，张佳生老师，全区七年级数学老师参加本次活动。

活动开始，老师们依次观摩了崧泽学校蒋旭斌老师执教的“14.3（1）全等三角形的概念与性质”和上海政法学院附属崧淀中学朱思伟老师执教的“14.3（2）画三角形”这两节课。蒋老师立足单元，由旧知引新知，将图形的运动与全等三角形的概念紧密的结合在一起，帮助学生更好的理解全等三角形的概念与性质，为后续的学习奠定基础。朱老师利用“三个助手”平台展示了实时交互的魅力，数字教学极大地丰富了教学内容，调动了学习兴趣，通过三个助手进行巩固练习，便于老师及时观察完成情况与正确率，了解课堂动态。

课后，两位老师分别从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学环节等几个方面进行说课，并根据课堂学习效果进行了教学反思。

接下来，分别由崧泽学校陆静老师和上海政法学院附属崧淀中学薛静婷老师进行了交流，两位老师详细的阐述了教研组磨课的过程。

在评课环节多位老师分别对两节课进行了精彩的点评，提出了许多宝贵的建议。首先，思源中学王昉辉老师表示两位老师的教学设计都关注了前后的知识联系，体现了单元教学设计的思想。他还提出在教学中要将各单元之间的关联进行梳理，知道如何把知识进行内部迁移和转化，让学生能从中学到学习的路径和方法，可以通过自己的能力完善已有的知识体系。

豫才中学徐贤凯老师提出建议，在几何教学中，老师要重视如何有效地提问，如何去引导学生，一定要带着学生一起理清思路，找出研究的方向和研究策略，在研究一个问题时要有“序”。

上海师范大学附属青浦实验中学董菊美老师充分肯定了两位老师的教学设计，认为两节课都很好的培养了学生的数学核心素养。董老师也表示老师在教学中不仅仅要关注课堂本身，也要关注后续的可持续的学习发展，重视教、练一致。

东方中学王慧萍老师以《线段的大小比较》与《角的大小比较》为例，简述了对单元教学的理解，表示上好一节章节起始课具有提纲挈领的作用，通过类比可以成为后续的学习范例。

张佳生老师围绕教学目标的制定对两节课进行了点评。张老师表示教学目标的制定，首先，要根据课程标准，要按学段要求以及学习领域要求；其次，要制定指向核心素养的教学目标；第三，三维目标是不可分割的，是融合在一起的；最后，要以学生的角度进行教学目标的设置，要具体可测，要体现学生的学习过程。

在活动最后，由正高级教师、特级教师、教研员肖彩凤老师做了专业引领：

一、基于课程标准的主要变化——核心素养导向

二、基于课程内容的逻辑性与整体性

三、核心素养的构成及主要表现

四、关于项目化学习与跨学科学习

肖老师强调，要以学生发展为本，学生的发展是我们的诉求，将单元教学落实到课时教学当中，最后发展起来的就是核心素养。

三个多小时的活动在浓厚的研修氛围中结束。本次活动增强了大家对“核心素养下的单元教学”这一研修主题的理解与认识，积累了有效的经验与方法，大家将进一步实施单元教学，发展核心素养，推进“双新”的落实。

撰稿：崧泽学校  陈晓琦

审核：教师进修学院  张佳生