2024年5月21日下午，“立足素养导向，丰富活动体验，提升教学实效”青浦区小学道德与法治学科主题研讨活动在上海师范大学附属青浦实验学校顺利举行。出席本次活动的有上海师范大学附属青浦实验学校校长张葳、副校长宋青、德育教导王国华、青浦区小学道德与法治教研员、小学道德与法治研修基地成员、各校学科教师代表等。本次活动由上师附校王国华老师主持。

领导致辞

活动伊始，上海师范大学附属青浦实验学校校长张葳、副校长宋青发表欢迎致辞。他们对区小学道德与法治教研员及学科研修基地老师的指导与帮助表示诚挚感谢，也对学校教研组老师们的付出和努力给予了肯定，并且诚邀各位专家及兄弟学校老师多交流、多指导，共同探索思政育人的新路径、新模式。

教学展示

随后，由上海师范大学附属青浦实验学校黄伊宁、林佳老师进行课堂教学展示。黄伊宁老师执教一年级下册第14课《请帮我一下吧》。黄老师创设“小琮宝帮帮团”情境，设置“帮助小咕噜解决困难”的任务，从找出小咕噜遇到的困难到分辨小困难与大麻烦，再到提出解决困难的具体方法等一系列子任务驱动教学，促使学生的认知逐步深入。教学中注重联系学生生活，引导学生交流自己遇到的困难以及如何应对，将所学知识与方法应用于解决实际问题，培育学科核心素养。

林佳老师执教二年级下册第13课《我能行》。林老师善于创设问题情境，以在“我能行”小花园种花为驱动任务，通过将大拇哥送给自己和伙伴找到“我能行”方面的活动，充分调动学生的学习热情，有效达成教学目标。教学中能结合学生真实案例，启发学生思考分析，使学生明白进步也能得到夸赞，认识到要正视自己的不足并付诸行动去改进。林老师能将生活素材融入教学，引导学生在情境中体验，在体验中思考，引发情感共鸣，形成正确认知。

互动研讨

课后，两位执教老师分别就自己的课从教学分析、学情分析、教学目标、教学重难点以及教学过程等方面进行说课，具体阐述了教学设计思路和意图，并对课堂实践进行了反思。

在互动研讨环节中，青浦豫英小学张文强老师、青浦区协和双语学校胡昱老师、上师附校陈书欣老师等展开了积极交流，从内容组织、活动实施、评价方式等多方面、多角度，分享自己的观课体会，并提出了一些宝贵意见。

主题交流

在主题交流环节中，上师附校杨静老师做了《基于儿童立场的小学<道德与法治>体验式教学的实践探索》的交流分享。杨老师结合两节展示课，从小学道德与法治课堂中运用体验式教学的意义和教学的策略两方面展开交流，她指出在基于儿童本位的立场上，教师可以通过创设真实而有意义的任务情境、融入趣味性游戏、联系学生生活实际、加入师生互动表演等多种方式来丰富学生的学习体验，促进学生有效学习，为提升学科核心素养奠定坚实基础。

青浦区尚鸿小学徐嘉义老师做了《体验式教学在<小学道德与法治>低年段法治教育主题教学中的应用》的交流分享。徐老师从体验式教学实施的意义、小学低年段法治教育主题的内容及特点、体验式教学在小学低年段法治教育主题的实施策略这三方面，结合具体课例阐述了体验式教学的应用方法及路径。他指出教师要基于教材中法治教育内容的特点，通过角色扮演、参与规则制定、优化呈现方式等方面，提高学生体验学习的质量。

活动总结

青浦区小学道德与法治教研员熊江婷老师对本次研讨活动做了总结。她阐述了体验式教学的涵义要素、基本流程、实施策略等，为教师在课堂中如何运用体验式教学提供了方法指导。同时强调要遵循学生的认知规律，以学习者为中心，按照“提出问题—创设情境—活动体验—启思导行—实施评价”的过程开展教学，让学生在真切的亲身体验活动中经历认识、情感的变化，重视知识的生成与发展，重视引发学生的情感共鸣与价值认同，使学生从“学会”变成“会学”，促进学习的真正发生。

本次活动让老师们对在教学中如何运用体验式教学法有了深层次的了解，让小学道德与法治的课堂与时俱进，相信道德与法治的课堂必将提质增效。

撰稿：上师附校 杨静

审核：进修学院 熊江婷