2024年5月28日下午，青浦区小学英语学科低年级“学习活动的设计与实施”主题研修活动在青浦区崧文小学举行。本次活动的主题为：激趣 激活 增信。青浦区实验小学英语学科教师研修基地核心组成员、区小学英语学科青年教师学习班成员、区内各小学一年级教师代表及崧文小学英语教师，共80余人参与了此次活动。

活动由区小学英语教研员张敏稚老师主持，活动共分为两个阶段：思考与实践、研讨与交流。

活动伊始，张敏稚老师对“小学英语低年级学习活动的设计与实施”主题下的系列研修活动作了回顾及前期策略梳理，并进行了主题阐释，使与会教师明晰了本次研讨活动的目的。

接着，崧文小学朱文婷老师进行了《英语（牛津上海版）》1B Module 4 Unit 1 Period 1 Activities I can do的课堂教学展示。朱老师以生为本，设计了符合学生生活实际的语境，运用多种学习理解类和实践体验类活动，引导学生从学习模仿到尝试表达，初步培养学生语言能力。

然后，崧文小学王海燕老师和白鹤小学陈玲老师分别就展示课例单元进行了整体教学设计说明以及第二课时教学设计说明。王老师围绕主题意义、学习目标及学习任务三方面对本单元的整体规划进行了具体阐述。陈老师从目标与内容、过程与活动两方面介绍了第二课时的设计思路。

随后，崧文小学沈晓琴老师以《“英”你而精彩，“语”你同进步》为题，立足教学实际，从学情出发，对本校低年段英语口语练习的设计与实施策略进行了经验分享，一年级组内的一些创意小妙招让与会教师获益颇丰。

在研讨与交流阶段，教师们纷纷各抒己见，围绕研讨主题、观课思考，结合本次课堂实践交流了自己的困惑、收获和建议。庆华小学的董艳丽老师建议在最后的课时学习任务实施时，可以根据学生情况提出分层要求，激发不同学习需求的学生进行更多个性化的表达。御澜湾学校的王静老师建议教师在进行结课时，再次回归到本课时的话题意义，进一步凸显学科的育人价值。

青浦区小学英语教研员周根妹老师和张敏稚老师分别就本次活动作了简要点评。周老师充分肯定了朱老师生动的课堂演绎和孩子们精彩的课堂表现，并向与会教师传递了“3A&3P”的教学启示。“3A”即Attracted, Activated, Affected，“3P”即Participate, Practice, Produce，教师要运用个人智慧和魅力在课堂上吸引学生、带动学生、感染学生，激发其学习兴趣，培养一年级学生热情参与、积极练习、大胆开口的良好学习习惯。同时，她强调低年段教师在课堂上要做到“夸张”和“变化”，凸显学生认知和年龄特征；最后，周老师就如何改进课堂提出了建议：教师应带领学生对本课的育人价值Activities are good for us.进行更深刻地感知和认识。

张敏稚老师从游戏激发兴趣、活动激励参与，评价增强自信三方面提出了自己的思考。她建议低年段教师采用听做、说唱、玩演、视听等活动，引导学生积极参与课堂，以合理的文本建构使学生有话可说，以有趣的任务设计令学生想说愿说，以必要的学习经历帮助学生能说会道，以适切的作业设计引导学生课后继续说。

最后，青浦区小学英语学科第三期青年教师学习班进行了简短的结班仪式。从2020年9月至今，青年班的学员们从了解与熟悉学科走过的路，到认识与亲近学科奋斗的人，再到感受与内化学科带动的情，一起走过了四个年头。青年教师代表周燏玫、杨枫娇、黄开屏以及冯超群老师以“青苁论坛”的形式诉说了自己的成长经历和学习体会。愿大家在青小英的学科团队中，保持热爱，保持进步，勇往直前。

供稿：崧文小学 孙依

审核：教师进修学院 张敏稚