2024年8月23至24日，青浦区高中英语学科2025届高三年级教师暑期培训在青浦高级中学进行。本次培训活动由青浦区高中英语教研员郝民老师主持，我区全体高三英语老师出席。活动共分为四部分：2024届高三英语教学经验交流、2025届高三英语学情分析及教学计划交流、AI赋能教学探索实践分享和分别聚焦上海高考英语测试评价和毕业班英语教学教研的专家讲座。

首先，来自我区三所学校的2024届优秀高三毕业班教师代表分享各自教学经验和体会。朱家角中学的沙林靓老师以《我的高三复盘》为题，从学生特点、问题、策略等角度出发，结合具体生动的例子，回顾梳理了她的带班好方法，如：让课堂有留白的时间，鼓励学生自己思考，利用两极分化，调动不同层次的学生积极参与课堂活动，让学生教学生，让错误成为增值点等。复旦附中青浦分校的臧金鸾老师带来的《以项目管理的形式让学生动起来》发言则为在座老师提供了教学新思路。臧老师将学习类比成项目，并将其实施过程细化为项目的规划与启动、执行与监控、沟通和协作、收尾与评估等步骤，意在帮助学生在老师的引领下，意识到主动学习的重要性，提高作业的完成度和学习效率，在家校的配合中，学会以平稳的心态迎接高考。青浦区第二中学的陈鹃鹃老师的交流《高三英语复习教学思考与实践》分为困惑、回应两部分。针对学生词汇量小的问题，老师可以将词汇进行分级，或让学生在语境中积累。针对写作难的问题，老师在备课时可以多翻阅教材，发现写作题目与教材间的链接，开展专题教学。陈老师特别指出，老师要有高站位，以培养身心健康发展的学生为核心目的，让学习成为学生自我提升和全面发展的动力源泉。

接着，我区六所高中学校的备课组长分别结合高二第二学期期末考试情况，从师资配置、学情分析、学困点、下阶段工作重点等方面，介绍各所学校的教学规划，让新学期的教学更有抓手，有的放矢。郝民老师也向老师们提出了新学期教学教研建议。她要求老师们基于数据，把准学情，明确要教什么、怎么教。此外，各备课组要制定具体的高三教研计划，扎实做好教学常规工作，不仅要保证训练量，更要利用好反馈环节，解决突出问题，强化学法指导，让训练有数量更有质量。同时，备课组和教研组内要推进各类读书学习活动，关注高考导向，做好高考变化的应对，打造一批优质教学资源，积累好经验、好做法。

在AI赋能教学板块，东湖中学的尤菲老师、秦莉老师以及青浦区第二中学的刘萍老师作为区AI赋能教学学科探索团队的成员，分享了她们利用不同的AI工具，如：豆包、讯飞星火、kimi等，结合《高中英语》上外版选择性必修第四册第一单元“有效沟通”主题语境，命制翻译、写作、阅读、语法练习的探索和思考。与传统组卷相比，AI工具的使用可以大大节约出题者的时间和精力，且资源也更为丰富，可以生成更具个性化的试题。在实践过程中，用户需要通过多轮对话，不断细化指令，让AI更加明确用户需求，从而有更高质量的产出。

本次培训还特邀上海市教育考试院徐雯老师以及嘉定区教育学院教研室主任、高中英语教研员秦惠康老师进行专家指导。

徐雯老师以《教、学、评一体化视域下的上海高考英语》为题，带领老师们学习了相关文件精神，并指出“教、学、评一体化”依托的是课程标准，这也是教学的根本依据。徐老师以高考卷中作文、概要写作两个题型为例，指出不能将写作仅仅等同于“英语翻译”，也不能将概要写作仅仅等同于“找关键句”。徐老师强调，新课标背景下的英语试题均为指向核心素养的情境化试题，与学生实际生活密切相关，且具有明显的学科特征，需要有与之相应的教学评的实践，帮助学生逐步形成学科核心素养。

秦惠康老师的讲座主题为《高三英语学科教学规划、实践和积累》。不同于传统的“听讲式”培训，秦老师采用“对话互动”形式，邀请各校备课组长和教研组长在组内讨论的基础上就其抛出的问题深入讨论和交流，共同探索高三英语教学的有效策略和方法。秦老师结合自己的教研工作计划指出，高三备课组的教学教研计划应该是目标导向、结果导向的，在过程中需要有相应的评价跟踪机制。且高三写作和主观题的教学资源建设尤为重要，鼓励老师们群策群力，形成一套有学校特点又可以推广的校本、区本资源。在教研方面，秦老师强调，有效的教研是能让教研发生、发展的，需要围绕具体的问题，组建团队、积累资源、深度学习、持续研究，这样才能体现教研，尤其是深度教研的真正价值。就如何将常见的课例研究价值最大化，秦老师也提出了自己的见解。他建议将校本课例研究分三个阶段：把握方向、思考实践、提炼推广。课堂观摩不是“看热闹”，而是要“看门道”。观课老师需要围绕专题进行思考碰撞，提出课堂改进建议，授课老师需要基于建议对课堂进行重构设计，接着再次授课，在循环往复、层层深入思考中形成课例研究成果，这样才是有价值的课例研究。

最后，郝民老师做总结发言。她高度肯定了各位老师的发言及探索精神，也谈了自己对专家讲座的学习体会。她勉励各位老师，在新的学期里，要将所学所感融入到实际教学中，不断探索和实践，以学生为中心，以提升教学质量为目标，不断优化教学方法和策略。她强调，教师的专业发展是一个持续的过程，需要我们不断学习、反思和创新。同时，她也鼓励老师们积极利用AI等现代教育技术，提高教学效率和质量，为学生创造更加个性化和高效的学习环境。

本次暑期培训为2025届高三年级教师团队注入了新的活力和智慧。通过经验的分享和专家的引领，相信每一位参培教师都将以更加饱满的热情和更加专业的能力，投入到新学期的教学工作中。希望在全体教师的共同努力下，青浦区的高中英语教学能够迈上新的台阶，在高考改革的大背景下取得新的突破！

撰稿：朱家角中学 张沈悰

审核：教师进修学院 郝民