一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。“双新”教育改革持续至今，在区域“核心素养导向的单元教学实践”项目引领下，2024年10月22日下午，青浦区小学音乐联片三组在博文学校开展了小学艺术（音乐）新课程新教材实践研讨活动。

青浦区小学艺术（音乐）学科教研员教研员王美华老师，区小学音乐学科兼职教研员庆华小学陈薇老师、博文学校文丁老师，全区各小学一年级任课教师代表、2024届学科新教师、学科中心组及各联片教研组长共60余人参与了活动。活动由联片三组教研组长、朱家角小学王月乔老师主持。

单元解析

联片三组教研组长、博文学校赵少亭老师围绕一年级第一学期第二单元“月儿圆/古老传说”情景主题二进行单元解析。赵老师依托市、区双新培训提供的单元设计示例，结合新课程课标要求，从单元概述、单元教材分析、单元目标梳理、单元问题链设计、单元评价设计等方面详尽阐述，帮助老师们厘清一年级单元教学设计优化的关键要素和实施路径，并提供了一份完整严谨的单元文本学习范例。

单元课例实践

博文学校的两位青年教师承担本次单元课例教学实践。

 首先，顾善琨老师现场执教了单元第三课时《兔儿爷》①。顾老师基于一年级学生良好教学常规，结合聆听感知、动作模仿、旋律图谱、乐器伴奏、师生合作等学习活动，引导孩子们体验中秋佳节“兔儿爷”威武神气的音乐形象，继而在轻松有趣且丰富多变的音乐实践表演活动中学会演唱歌曲《兔儿爷》A段。

随后，陈琴老师以空中课堂授课的形式模拟教学单元第四课时《兔儿爷》②。

陈老师打破传统课堂教学模式，借助信息技术手段，将复习旧知、学唱《兔儿爷》B段、综合表演等教学环节进行音视频拍摄，通过教学资源的直观呈现让与会教师们观摩到课堂设问的预设生成与细致入微的学法指导。

课后研讨

同伴互助，智慧共享。来自区域六个联片教研组的组长代表围绕本单元实践活动展开了热烈的交流与研讨。大家纷纷表示，联片三组团队无论是活动组织的有序落实、单元文本的规范严谨，还是单元解析的清晰明朗、课堂教学的高效达成，都为兄弟联片组起到了较好的示范与引领作用。

活动点评

上海市音乐特级教师、正高级教师、庆华小学陈薇老师对本次研讨活动进行点评。陈老师首先从文化语境的“音乐化”诠释、学习活动的“儿童化”实施、学习评价的“全程化”伴随、学习习惯的“激励性”培育和单元文本的“示范性”呈现充分肯定了联片活动的五个“亮点”所在。同时对两节课例在朗读儿歌的声音要求、歌曲演唱的音准要求、综合表演的评价要求等细节给予两点教学建议： 音乐学习的“精细化”示范和音乐评价的“具象化”表现。最后，陈老师对联片三组提出希望：在一年级新教材实施之际，能够将团队的学习活动资源区内共享并推广辐射，惠及更多师生！

活动小结

活动最后，青浦区小学艺术（音乐）学科教研员教研员、正高级教师王美华做活动总结。“双新”教育改革如火如荼，区音乐课程实施面临挑战的同时也肩负重要职责。在区域教研室的持续指导下，本学年六个音乐联片组将依次推进一年级新教材教学实践与研讨。今天联片三组的完整呈现，背后凝聚的是整个团队全程参与的温度、课例实践的深度及交流研讨的广度。王老师指出，针对单元文本中教材内容的分析、年级目标的梳理、问题链的设计等，其他联片组能够以今天的活动文本作为范例，不断完善与提升。在后续的联片活动推进中，希望大家能够聚焦一年级新教材内容，以唱游学科“五育融合”为教学理念，强调注重学习情境的创设、学习活动的设计、学习评价的融入。让我们共同期待其他联片组更加精彩的呈现与绽放！

本次联片活动中区域学科前辈全程跟踪诊断，为我们青年教师的专业成长不遗余力！也正是因为有了专家的精准指导，才能让我们对如何有效地进行新教材单元教学有了更清晰的认识和定位。愿我们都能以此次教研活动为契机，汲他人之所长，成为眼中有光，脚下有印的音乐教育人！

撰稿：朱家角小学 王月乔

图片：博文学校 赵少亭

审核：教师进修学院王美华