10月22日下午，青浦区六年级数学“双新”推进研讨活动在上海师范大学附属青浦实验中学举行，活动聚焦“强化单元设计 引领新教材研读与实践”，旨在通过听评课、主题交流、互动研讨和专题培训，逐步提高教师研读新教材、实施新教材的能力。本次活动由青浦区数学教研员张佳生老师主持，全区六年级数学教师参加。

一、教学实践

活动伊始，上海师范大学附属青浦实验中学丁婷老师执教新授课《2.1字母表示数》。基于对课标、单元和本课内容的分析，丁老师通过活动一感受字母表示数的意义、活动二理解并运用字母表示数、活动三课堂小结，为学生呈现从特殊到一般的探究路径，深刻理解字母表示数的内涵。用含有字母的式子表示数量关系，即根据数量关系的陈述写出代数式，这是进一步学习代数的基本技能，也是学生由具体形象思维向抽象思维过渡。

二、说课

接着，丁婷老师对本课的教学设计与策略进行了说明。她提出教师要基于内容主旨选择和开发教学内容及资源，开展叙述。其次，课堂教学要以学生为本，尽可能站在学生的视角，从学生认知规律、思维逻辑出发进行。

三、主题交流

上海师范大学附属青浦实验中学盖苹苹老师从单元教学设计的角度进行了交流，她分享了备课组集体备课的成果——“第2章简单的代数式”的单元教学设计。盖老师从六个方面一一展开叙述：单元规划、单元教材教法分析、单元教学目标、单元学习活动设计、单元作业设计、单元评价设计，并表示数学单元教学设计是一个不断改进的动态过程，是在不断地实践中逐步完善的。

四、互动研讨

评课环节，与会教师围绕本次教研主题对本课进行了评课交流。

东方中学钱老师：本节课很好的体现了代数思维，通过活动一和活动二对学生进行代数的启蒙教育，同时引入部分用图形的计算公式为后面字母表示数的规范书写埋下伏笔。

徐泾中学金老师：学生反应良好，说明丁老师平时注重学生思维的训练；游戏设计非常适合六年级学生特点，让学生有存在感、成就感，同时让学生的注意力更加集中。

清河湾中学张老师：活动设计良好，通过三个问题串成功吸引学生注意力；同时学习单设计简单明了，问题通过PPT详细展开，让学生时刻跟随老师节奏。

协和双语赵老师丁老师：对新教材研究深刻，课堂设计紧凑，教学语言清晰不罗嗦，充分尊重学生。给所有六年级数学老师有新的启发。

五、教研交流

上海师范大学附属青浦实验中学教导处主任、初中数学兼职教研员董菊美老师代表学校数学教研组，以“聚焦‘双新’提素养，幸福教学共生长”为主题，从三个方面“抱团取暖”、“研途风景”、“幸福生长”介绍了从建校至今，数学教研组的点点滴滴以及取得的各项成果。

青浦区教师进修学院附属中学六年级备课组长朱磊老师以“深化新课程理念，优化新教材实施”介绍了青教院附中六年级数学组针对新教材采取的一系列的措施，针对“双新”常研讨，善用新教材配套练习册等等。

六、专题培训

最后，教研员张佳生老师对丁婷老师的课进行了点评并给全区六年级数学老师做了新教材专题培训。

张老师认为丁老师的这节课较好地的体现了新教材理念，包括：一是引入部分，简洁明了，自然清晰，体现新教材编写的特点；二是回归教材，引导学生自己阅读课本完成表格，培养学生自主阅读的能力，充分尊重新教材；三是通过有效的师生活动导向学生核心素养的发展。

在专题培训中，张老师从新教材的编写结构与特点、新旧教材的主要变化和新教材的实施建议，结合具体教学案例进行阐述。针对新教材，张老师提出了几点实施建议：1.充分尊重教材，理解教材，回归教材；2.创新校本教研助力新教材实施；3.整合教学资源并建设校本资源。

此次区级主题教研活动以课例为载体，为全区教师提供了一个学习与交流的平台。活动聚焦“双新”推进，研讨形式多样，学习内容充实。通过本次活动，大家将会把活动中的收获应用到日常教学中，不断地实践反思，努力践行“双新”理念。

撰稿：上海师范大学附属青浦实验中学 陈瑜昊

审稿：教师进修学院 张佳生