等闲识得东风面，春耕自有百花开。“双新”教育改革持续至今，在区域“核心素养导向的单元教学实践”项目引领下，2025年3月18日下午，青浦区小学艺术（音乐）联片三组在我区博文学校开展小学艺术（音乐）新课程新教材实践研讨活动。

青浦区小学艺术（音乐）学科教研员教研员王美华老师，区小学艺术（音乐）学科兼职教研员庆华小学陈薇老师、博文学校文丁老师，全区各小学一年级任课教师代表、2024届学科新教师、学科中心组及各联片教研组长共60余人参与了本次活动。活动由联片三组教研组长、朱家角小学王月乔老师主持。               

单元解析

上海市博文学校陈琴老师围绕一年级第二学期第一单元 “闹元宵/灯谜·汤圆”情景主题进行了单元解析。陈老师结合新课标要求，从单元概述、单元教材分析、单元目标梳理、单元问题链设计、单元评价设计等方面详细展开讲解，帮助老师们厘清一年级单元教学设计优化的关键要素与实施路径。联片三组教研团队为与会教师提供了一份完整而严谨的单元文本学习范例。

单元课例实践 

本次单元教学初次实现了跨片教研，由联片三组博文学校的顾善锟和联片五组毓秀学校的朱毅两位青年教师承担本单元课例的教学实践。

首先，顾善琨老师现场执教了单元“灯谜·汤圆”情景主题第一课时《正月十五猜灯谜》。顾老师结合聆听感知、声势律动、乐器伴奏、师生合作等学习活动，引导孩子们体验元宵佳节 “猜灯谜”时热闹的节日氛围，继而在轻松有趣且丰富多变的音乐实践表演活动中教会学生演唱歌曲《正月十五猜灯谜》。 

随后，毓华学校的朱毅老师以空中课堂的授课形式模拟教学单元第二课时节奏念诵《元宵灯会》。朱老师打破传统课堂教学模式，借助信息技术手段，将复习旧知、学念节奏儿歌等教学环节进行视频拍摄，通过教学资源的直观呈现让与会教师观摩到课堂生成的问答互动与细致入微的学法指导。

课后研讨 

同伴互助，智慧共享。来自区域各个联片教研组的组长及新教师代表围绕本单元实践活动展开了热烈的交流与研讨。大家纷纷表示，联片三组团队无论是活动组织的有序落实、单元文本的规范严谨，还是单元解析的清晰明朗、课堂教学的高效达成，为兄弟联片组起到了较好的示范作用，同时小伙伴们还结合自己的课堂实践给出了后续进一步完善的意见和建议。

活动点评

上海市音乐特级教师、正高级教师庆华小学陈薇老师围绕"双新"课改背景下的音乐教学创新对本次研讨活动提出专业见解：充分肯定执教教师扎实的教学基本功与课堂驾驭能力；指出联片教研活动在区域教学资源共享、教学方法创新方面展现的示范价值。同时陈老师以"趣味唱游五化"为框架提出了提升路径：强化生活化情境创设，建立音乐与日常生活的联结；注重情境游戏化互动设计，通过情境化的语言引导、游戏等激发参与；创新教室动态布局，构建沉浸式音乐体验场域；探索与美术/文学等学科的有机合融；系统构建"听觉感知-情感体验-文化理解"三维培养链。最后，陈薇老师还特别点名了本单元教学中的文化渗透，强调音乐教育的文化使命，倡导将非遗融入教学，推动传统文化从认知传承到创新表达的深度转化，呼吁教师以"美育+文化传承"双轨模式筑牢学生文化自信。 

活动小结

活动最后，青浦区小学艺术（音乐）学科教研员、正高级教师王美华老师做了活动总结。王老师在活动总结中强调联片教研对学科发展的推动作用，并针对实践难题提出破解路径：一是面对各组成员可能存在共性问题，提出破局方向，"机遇需主动把握"、"以团队协作+专家引领赋能成长"  。二是深耕课标内核聚焦上海特色"趣味唱游"课程，强化学科特质认知；坚持"双结构化"原则：情境主题链与知识体系并重，有机衔接小微单元；强化跨学科实践。三是充分肯定低年级唱游课实践成果，呼吁教师以"课标为纲、创新为翼"，在传承上海音乐教改传统的同时，需守住结构化根基，让情境创设与知识建构双向奔赴，探索双新背景下艺术育人新范式"，为区域音乐教学提质提供方法论支撑。最后，王老师对两位男教师呈现的低年级唱游课给予充分肯定，再一次肯定老师们的辛苦付出，并对以后教研工作的进行提出了希望：通过教师示范演绎凸显作品核心特征，发挥学科特质。 

区域学科前辈全程跟踪诊断，专家的精准指导，共同成就了本次联片活动。老师们纷纷表示他们将以此次教研活动为契机，汲他人之所长，努力成长为眼中有光、脚踏实地的音乐教育人！

撰稿｜ 上海市博文学校 赵少亭

图片｜朱家角小学 王月乔 上海市博文学校  陈琴

审核｜研修中心 王美华