2025年3月18日下午，青浦区小学道德与法治教师代表齐聚青浦区教育学院附属小学，一同开启以“链接生活经验 创设任务情境 驱动真实学习”为主题的教研之旅。本次活动特邀请闵行区教育学院小学道德与法治教研员王玉兰老师，引领大家共议童趣课堂的构建之法。活动由青浦区教育学院附属小学钱程婧老师主持。

课堂共探，赋能成长

活动伊始，先由青教院附小赵元绍老师执教一年级下册《大家来合作》第一课时。课堂中，赵老师巧创情境，将游戏作为切入教育主题的楔子，先借“贴鼻子”时单人挑战和团队合作的鲜明对比，引导学生初步体验合作的概念；再链接生活，在交流中明确合作无处不在；最后又回归游戏实践，让孩子们在热切的氛围中，进一步体会合作的意义——效率高、乐趣多、力量大。

随后，青教院附小覃碧月老师带来二年级下册《我们有新玩法》第二课时的教学展示。课堂的整体设计新颖又活泼，孩子们得以发挥想象，化身游戏设计师。在他们如火如荼的讨论中，体活课的常见器械都摇身一变，化成各种意想不到的“新花样”。覃老师还注重引导学生积极参与“试玩”，鼓励大家在交流感受中，继续完善游戏规则，由此实现在活动中成长，在体验中收获。

思维跃迁，智慧互鉴

观课结束后，两位老师先是基于教材学情和活动设计进行说课，全面展示了自己的教学巧思和设计意图，给予参会教师诸多启发。

    青教院附小倪佳老师则以这两堂课为抓手，立足二者的共通之处，围绕“课堂游戏在小学低年级道德与法治教学中的应用探索”展开探讨。倪老师先是厘清了游戏化教学的重要性，阐释了游戏对激趣导入、破除难点、提升素养等关键环节的积极作用，再据此延伸，凝练出有效的践行策略。最后还结合教研经验，深入剖析了游戏化实践教学的现实挑战，提出了未来的努力方向。

高屋建瓴，点明方向

闵行区教育学院小学道德与法治教研员王玉兰老师从社会热点切入，先是结合丰富理论与真实案例，深入浅出地阐述了“关注儿童发展状况 加持课堂情绪价值”的重要意义，让我们意识到唤醒情绪价值，也是“操控”课堂效果的“魔术棒”；再借“一个原则、三种感觉”，明确指出加持课堂情绪价值的最终归宿是要让孩子们“被看见”。王老师还高度凝练了具体的践行路径，号召教师要“多一点观察和发现，多一点询问和关联，多一点倾听和行动”。

最后，青浦区小学道德与法治教研员熊江婷老师对本次活动进行总结。熊老师高度认可两位教师的课堂实践，肯定了鼓励失利同学借鉴成功经验，再次尝试的教学巧思，还进一步强调了对课堂进行二次建构的重要性，提出教师理应积极探索出更多通往“经验-思辨-体察”的实践课堂，助力更多孩子在经验反刍的历程中激活思维、收获成长，形成学科知识与社会角色的协商共建。

研以致远，且行且思

本次教研活动不仅是教学实践的精彩展示，更是教育智慧的汇聚碰撞。未来，我区小学道德与法治教师将继续以新课标为指引，以新教材为导向，深耕课堂教学，共同谱就育人新篇章！

撰稿：青教院附小 凌思慧

审核：教育学院 熊江婷