2026年3月24日下午，由青浦区教育学院主办、东湖中学承办的“以数智化转型赋能高中‘学用合一’学科实践”主题教研活动在东湖中学举行。活动由区高中化学教研员陈少茹老师主持，特邀闵行区教育学院高中化学教研员陆艳老师莅临指导，全区高中化学教师共同观摩李淑贤老师的展示课《配位键与配位化合物》。

课堂展示与说课：数智融合，解密微观世界

李老师以实验“Cu(OH)₂在氨水中溶解”制造认知冲突，引出配位键。课上，她借助3D动画将[Cu(NH₃)₄]²⁺微观成键可视化，AI批改系统即时反馈，模型平台让学生理解CuCl₂(H₂O)₂的顺反异构。在“CoCl₃·5NH₃真实结构探究”环节，李老师呈现“加入AgNO₃仅2/3 Cl⁻沉淀”的实验证据，引导学生经历“提出问题—分析证据—推理结构—建构模型”的探究过程。课后说课中，李老师从“数智融合”“实验驱动”“证据推理”“跨学科融合”阐释设计思路，强调引入CO中毒与顺铂案例，实现迁移与素养升华。

评课研讨：集智共研，齐促教学优化

在课后研讨环节，老师们充分肯定课堂在数智融合、实验探究、证据推理等方面的创新，认为课堂结构清晰、学生主体突出、技术赋能显著。同时建议：优化时间分配，加强环节衔接，板书中用不同颜色凸显重难点。研讨氛围热烈，体现区域教研深度。

专家讲座：依标命题，引领教学方向

陆艳老师作《聚焦关键能力 探寻命题逻辑》专题讲座。她剖析命题逻辑从“知识输出”转向“素养输入”的转变，强调真实情境是连接知识、问题与素养的桥梁，结合SOLO分类理论展示递进式问题链设计，指出高质量命题是教学的“风向标”。  

结语：以研促教，赋能教学成长

陈少茹老师总结指出，本次活动展示了我区“学用合一”学科实践的初步探索，从课堂实践到专家引领，从同伴评课到跨学科融合，充分体现了“以研促教、以教启思”的教研理念。青浦区高中化学教师团队将继续深耕课堂、聚力前行，在“双新”落地的道路上笃行致远。

撰稿：东湖中学 李淑贤

审核：教育学院 陈少茹