5月22日下午，以"立足智能时代，聚焦问题解决，深化学科实践"为主题的青浦区信息科技学科研修基地（中学段）实践研讨活动在金泽中学顺利举行。区信息科技小学段教研员李小维老师、金泽中学校长徐存芳出席本次活动，上海市晋元高级中学正高级教师孙时敏莅临指导。

一、课堂展示：真实情境驱动，问题导向引领

本次活动有两节公开课，分别由杨大鹏老师和朱曙光老师执教，展示七年级信息科技和人工智能领域的教学探索。

第一课《个人信息防泄漏》由杨大鹏老师执教，以网购故事为主线，嵌入个人信息收集、泄露与防护知识点。课堂通过“信息安全侦探”角色扮演，引导学生小组合作分析真实案例，设计防护方案，并探讨AI隐私风险及相关法规。

第二课《AI识“图”——图像特征的提取》由朱曙光老师执教，围绕机器识图的关键点与数字化编码展开。学生通过互动网页手动提取图像特征，模拟卷积计算理解自动提取机制，并借助智能体互动和课堂评价深化理解。课程从问题引入到总结反思，逐步引导学生掌握图像特征提取原理。

二、校长寄语，专业发展促成长

金泽中学在"一个不少能，一个不能放，办一所孩子们心目中喜欢的学校"理念引领下，办学成果显著，社会评价积极。作为信息科技专业背景的徐存芳校长，高度关注新课改和人工智能课程落地。他全程参与听课和研讨，他首先点评了两位老师的课，他认为：杨大鹏老师的课分组活动促进交流，课堂氛围好；朱曙光老师的课通过互动网页降低门槛，帮助学生理解AI原理，两位老师抓住了学科实践的关键方法。徐校长指出，学科教师的专业发展是成就教师与学生双向成长的关键要素，在教学实践研究的过程中，要始终以课程育人的理念牵引学科实践，推动“双新”走深走实。

三、说课与研讨：反思促成长，碰撞出智慧

杨大鹏和朱曙光老师阐述了教学设计和教学反思。基地成员认为两节课体现了“问题导向、实践驱动”理念，表扬两位老师在互动网页设计、智能体应用上的亮点，并提改进建议。教研员李小维认为，杨老师《个人信息防泄漏》课中密码设置环节巧妙，演示密码强度测试；朱老师课围绕核心问题设计互动网页，智能体作为学伴，体现了学科实践的要素，同时建议在活动衔接、提问设计等方面细化改进。

三、专家点评：规范为基，优质为魂

孙时敏老师以“规范+优质”为核心，从教学设计与课堂实施两个维度提供指导。他指出信息科技教学的核心在于“规范+优质”，规范是基础，优质是目标。规范层面，教案应完整清晰，教学目标指向核心素养；课堂实施需控制时间、提问清晰、互动反馈、关注学生达成度。优质层面，教学过渡要自然，结构符合认知规律；教学应有独立思考，围绕学生设计。孙老师强调实现“规范+优质”的关键：规范为底线，每个环节都要规范；优质为追求，通过创新优化实现；学生为中心，设计围绕学习；反思为动力，持续提升质量。

四、基地赋能，聚焦教师专业成长

章庆老师做活动小结。他感谢孙时敏老师的点评，鼓励基地成员珍惜机会，践行“规范+优质”理念。他回顾磨课过程，强调要聚焦真实问题解决，深化学科实践，提升学生数字素养与创新能力，并勉励成员加强学习，深耕课堂，追求优质成长。

本次学科基地研讨活动展示了我区信息科技教师的教学成果，并通过专家引领与同伴互助，为一线教师指明了“规范+优质”的课堂发展方向。青浦区信息科技学科研修基地将继续以“立足智能时代，聚焦问题解决，深化学科实践”为指南，推动教师专业成长，促进学生核心素养发展，为区域教育数字化转型贡献学科力量。

审核：教育学院 章庆