《上海市国家基础教育教师队伍建设改革试点实施方案》中明确指出到2025年，上海基础教育教师的规模和结构进一步优化，教书育人能力和管理服务水平进一步提升，建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍，培育一批全国知名的名校长、名教师和教育家以及具有国际影响力的高层次教育人才。

9月13日，青浦区教育局局长程卫国、副局长焦红心来到白鹤中学、白鹤小学，聚焦学校发展和师资队伍建设，进行专题调研。

程卫国肯定了两所学校能立足白鹤地区经济社会发展需求，持续加强教师队伍建设，不断促进教育教学发展。围绕青浦战略赋能区建设目标，他强调，

教师是教育高质量发展的第一资源。没有高质量的教师，就谈不上高质量的教育。要聚焦高质量教师队伍建设，完善教师专业发展机制，锤炼师能，提升师德素养，增强教书育人本领，促进教师综合素养提升，推动造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为教育强区建设提供有力支撑。

激发教师活力是提升学校活力的关键所在。教师没有活力，教育就会失去生命力。要聚焦教育综改关键环节，深化教师人事管理制度建设，优化岗位资源配置，突出按能力与实绩评价教师的鲜明导向，不断激发教师队伍活力。要聚焦推进教师培养发展、师德师风、综合管理、待遇保障等综合改革，系统推进教师队伍建设改革。要重视解决教师的“关键小事”，为教师安心从教解除后顾之忧。

加强教师教育是提升教师综合能力的重要途径。要当先生，先做学生。要围绕“双减”“新课标”等要求，加强校本研修，增强教师“自我造血”功能，真正形成学校发展的核心竞争力，打造家门口的好学校，为推进区域教育高质量发展贡献力量。

焦红心提出，教育部近期在上海等10个地区启动实施国家基础教育教师队伍建设改革试点，鼓励支持地方探索深化基础教育教师队伍建设改革的新思路和新举措，我区将立足当前教师队伍建设的现状，着眼教师队伍的长远发展，针对教师发展的共性综合施策，针对不同学段的教师分类施策，希望两所学校结合自身教师队伍的规模、结构和质量，深化教师队伍建设改革，进一步加强高素质专业化创新型教师队伍建设。