2024年1月16日下午，青浦区项目化学习推动义务教育育人方式改革推进会在青浦豫英小学召开。区教育局副局长冷彩花，区教师进修学院原教科研中心主任朱连云，区教育局基教科相关负责人，区教师进修学院研修中心、教科研中心、教师发展中心负责人和研训员，各义务教育学校校长、分管教学副校长、教导主任、科研主任、师训负责人等260余人出席本次会议。会议由区教育局基教科负责人诸建秋主持。

冷彩花副局长充分肯定了上一轮青浦区项目化学习三年行动取得的宝贵经验。她指出，全面启动项目化学习的号角已经吹响，区域层面制定了工作推进方案，需要区教育局行政部门、教师进修学院和各校协同推进。就下阶段如何开展工作提出了具体要求：

一是要统一思想认识。高度重视项目化学习对育人方式变革的重要意义，理解三类项目的功能和目标，鼓励学生在探究和解决真实、复杂问题的过程中，获得知识、能力、素养的协调发展。二是要建立各类工作机制。建立研训机制，开展好全员培训和分层分类研训；建立协作机制，发挥好区域“1+1+N”项目化学习共同体的传、帮、带作用；建立遴选机制，为各学科、各年级教师提供可参照的典型案例，完善区、校两级项目化学习资源库建设；建立保障机制，做好项目化学习的课时保障、环境保障、评价保障，形成更多可复制、可推广的实践经验。

青浦区实验中学项志红、青浦区协和学校李明伟、青浦区崧文小学陈晓莉、青浦区徐泾第一小学邓丽琼四位老师通过项目化学习专题沙龙，从跨学科空间整体架构、“教 科 研 训”一体推进项目化学习、项目化学习团队建设、项目化学习内容设计与实施等方面向大家介绍了学校层面的实践探索。

上海师范大学附属青浦实验中学董菊美、青浦区实验中学张晶晶、青浦瀚文小学杨益兰三位老师分别以题为《礼品包装盒的再设计》《时代的追梦人》《“小诗人”轻叩诗歌大门》进行了项目化学习案例交流。

区教师进修学院原教科研中心主任朱连云老师对前三年的项目化学习工作做了总结，并对下阶段工作进行专业指导：一是要进一步提升站位，解放思想，转变观念，深刻认识项目化学习的价值和意义；二是要进一步自我革命，走出教学的舒适区，突破传统教学的惯习，主动为学生的创造性学习、深度学习和核心素养的获得去重构“学”与“用”合一的大单元教学；三是要深入到体制、机制变革，重塑教师的角色，重构教师专业发展的台阶、教研组织与活动。

项目化学习是落实义务教育“双新”、推动育人方式变革的重要举措，青浦区将积极落实《上海市教育委员会关于实施项目化学习推动义务教育育人方式改革的指导意见》的工作要求，整合行政、教研、科研等多方力量，努力形成项目化学习的教学新常态，更好地培养学生创造性解决问题的能力，助力义务教育高质量发展。