10月10日下午，2024学年青浦区教学数字化转型展示交流活动暨“数字化转型的学科实践”课程领导力项目推进会在朱家角中学举行。青浦区教育局副局长冷彩花，上海市教师教育学院（上海市教委教研室）张新宇博士、刘嘉秋博士、陆其中老师，黄浦区教育学院高中英语教研员、正高级教师金敏，朱家角中学党总支副书记、校长张臻等出席本次活动。

区教师进修学院相关中心负责人、教研员，区中小学教学分管校长、教学数字化转型项目负责人、攻关项目负责人现场参会。全区数字化转型试验教师和中小学英语学科教师线上参加活动。活动由青浦区教育局基教科陈峰主持。

正高级教师、上海市教师教育学院（上海市教委教研室）张新宇博士作专家指导。他肯定了青浦区自教学数字化转型项目启动以来的积极探索和扎实工作，系列展示活动也进一步营造了深化改革的良好氛围。他指出，教学数字化转型是教学模式、管理方式、评价方式等多方面的改革与创新，要在推进过程中加强应用指导、注重梳理提炼、融入日常教研，以点带面提升师生数字素养，深入开展人工智能最新成果的应用研究，把握教学创新的样态。

上海市教师教育学院（上海市教委教研室）刘嘉秋博士作《关于教学数字化转型攻关项目推进的三点建议》专题讲座。他指出：要使数字化技术赋能日常教学全过程，要在操作层面形成具体成果，要在分工合作中形成项目共识，并建议各专题攻关项目要体现研究和实践结合、项目成果的可复制性操作性。

朱家角中学王建老师执教了高中英语（上外版）选择性必修四 Unit 1 Achieving Effective Communication的第5课时，通过教学助手学件工具，以听、视、说三个活动，实现了全员参与、个性化学习、及时反馈、以及示范展示。课后王建老师也从教材分析、教学目标、教学过程及意图等方面进行了详细解说，并对于“三个助手”平台的赋能效果进行了辩证思考。

正高级教师、黄浦区教育学院高中英语教研员金敏对本节英语课堂展示进行了点评，充分肯定了本课的教学设计，指出学习活动流程、评价及互动设计的规范性，对问题链和数字技术在智能分析上的突破表示赞扬。金老师建议，在听后和看后都加入口语输出互动，以提升学生的表达能力，并通过重复播放视频关键片段来引导学生自主获取信息。

朱家角中学王越老师以《数字化助力高中地理跨学科教学实践》为题，从项目目标、预期成果、教学实践等方面交流了如何运用数字化促进学科之间的融合，以培养学生史料实证、历史解释以及综合思维学科素养的目标。

青浦区教师进修学院高中信息技术教研员章庆以《数智赋能，融合创新“三个助手”支持下的学科区域实践》为题介绍了专题攻关项目的设想，强调形成总项目组和子项目组相互配合的模式，以总项目组整体统筹规划，依托项目试点学校推进研究，将项目研究与区域教研相结合。

区教学数字化转型项目负责人、区教师进修学院杨爱军老师介绍了《青浦区中小学教学数字化转型2024学年第一学期工作计划》，对下阶段优化数字化转型项目的推进措施、深化教学数字化转型的实践研究、加快整体试验样板校的建设进程、加强应用指导等工作进行了布置。

未来，青浦区将持续以问题为导向，以常态应用为抓手，进一步优化区域推进机制，持续加强区级、校级资源建设，精心落实“研、训、展”系列活动，深入推进教学数字化转型，助力区域基础教育高质量发展，为上海市推进中小学教学数字化转型工作贡献青浦力量。